幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《游漓江》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　【教學目標】：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛。

　　2、能通過課文中的形象描寫，感受漓江山峰的形態(tài)特點，領略其獨特與神奇。

　　3、能把自己喜歡的好詞佳句抄錄下來。

　　【教學重點】：

　　從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。

　　【教學難點】：

　　從課文的描寫中領會漓江山峰的獨特與神奇。

　　【教學過程】

　　一、初讀課文，整體感知。

　　1、導入新課，板書課題。

　　（課件出示圖片）師簡介：人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。

　　漓江發(fā)源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、險灘、飛瀑、流泉。乘船游覽其間，仿佛置身于童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊”之說。

　　這樣的美麗，同學們想去欣賞嗎？好，咱們一起去游歷漓江。板書課題，齊讀課題。引導質疑：看到課題，你想知道些什么？

　　（預設：作者游漓江看到了什么？重點寫了什么？有什么特點？）

　　（板書：看到什么？重點寫什么？特點？）

　　2、出示自學提綱。

　　先輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　再默讀課文，思考大家提出的問題，在有關的句子下畫上橫線，并批注下自己的感受。

　　3、教師開始自學，教師巡視。

　　4、出示習題，反饋檢測。

　　（1）交流文中難讀的字詞或句子。（3-5人）

　　（2）作者游漓江看到了什么？重點寫了什么？

　　（看到漓江的山水，重點寫了漓江的山。）

　　二、品讀重點，深入感悟。

　　1、出示提綱，明確重點。仔細默讀課文，漓江的山分別有什么特點呢？用筆畫出你比較喜歡的句子。

　　2、品讀感悟，美讀升華。

　　A、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？

　　（1）指名交流。（2-3人）

　　（2）再讀第二段，找出寫漓江山峰獨特特點的詞語并畫上橫線。（像……竹筍、寶劍、屏風，直挺挺地冒，像……盆景）

　　（3）引導學生談體會：

　　從這些詞語中，你感受出漓江山峰的什么特點？（沒有斜坡，直挺挺地拔地而起。）

　　句中最能表現(xiàn)山的特點的詞是什么？（直挺挺）

　　引導學生用筆畫一畫，加深自己的認識。

　　（4）指導有感情的朗讀。（1-2人）

　　B、與作者同行，游漓江美景。

　　（1）指名說說作者具體寫了哪些山？

　　（板書：象鼻山、斗雞山、畫山。）

　　（2）請同學們自由選擇自己最喜歡的景點說說它的特點。

　　先同桌互相交流。再指名交流。

　　①象鼻山景點。

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