幼教網整理了關于2018年人教(新起點)三年級英語下冊《My family》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、 說教材

　　1. 教材的地位及作用

　　本課的主要學習內容是貼近孩子生活的家庭成員，包括“father, mother, grandfather, grandmother, brother and sister.”本課的重點句型是“This is my…。”通過介紹家庭成員以鞏固此句型。

　　本課我所設計的語言結構學習內容是句型“This is my....”，本單元的詞語學習目標是新授單詞family、father、mother、grandfather、grandmother，對dad、mom、grandpa、grandma有一個初步的認知。顯然一次學完這些單詞對與三年級的孩子來說太多了，所以本教材采用了分散與集中結合的辦法，利用已學句型“This is ....”把新的單詞帶出，讓知識滾動復現，讓學生可以鞏固復習提高。

　　本單元功能是向他人介紹自己的家人。

　　本功能的語用目的是學會介紹，以便自己可以向他人介紹自己的家人。

　　從以上分析可知，本單元的教材設計的教學目標是

　　教學目標：

　　知識目標

　　（1）能聽懂、會說、認讀、下列單詞： mother,father,grandfather,grandmother,brother,sister；

　　（2）能聽懂、會說句型“this is my family…”。

　　能力目標

　　（1）能運用所學知識簡單的談論家庭成員；

　　（2）培養學生聽、說的能力；

　　（3）培養學生小組合作的精神和學生自學的能力。

　　情感目標

　　（1）對學生進行感恩教育，孝敬父母、關愛家人；

　　（2）了解家的來歷。

　　教學重點：

　　能夠聽說、認讀家庭成員的單詞，并能靈活運用重點句“This is my …”。

　　教學難點：

　　（1）單詞father,mother,brother中“th”的發音；

　　（2）運用表演介紹家庭成員。

　　二、 說學情

　　三年級的學生剛剛接觸英語，對英語有著很濃厚的興趣，所以在課堂上要盡量開展好玩的活動來激發學生的積極性，要從一開始就讓孩子愛上英語。但是對于這些孩子，英語基本就是零基礎，所以學習起來相對較慢。這就要求教師對同一內容多次重復，盡可能多的操練，達到掌握知識的目的。在教授的過程中要耐心，切不可急于求成。而且孩子們對課堂常規還不是很熟悉，對教師上課時發出的指令都不能很快明白，所以教師要盡量通過肢體語言的輔助讓孩子明白教師的意思，盡量少用漢語。讓孩子慢慢體味英語的課堂氛圍。

　　三、 說教法

　　我將采用情景法、全身反應法、直觀法等教學方法，以學生為主體，以Family這個話題為核心，以語言功能為主線，以任務型活動為媒介，從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，使學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式實現任務目標，使課堂活起來，讓學生動起來，從而達成上述的知識與技能目標。

　　四、 說學法

　　我采用chant和實際生活照片貫穿整堂課中，利用單詞卡、音樂、實物投影、課件等多種手段，創設生活中的情境，采用多種形式的操練方式，讓學生在交流中理解，在交流中掌握，在交流中記憶，讓學生在不同的活動中感知語言和習得語言，從而來突出重點和突破難點。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看