幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《不平常的信》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標

　　學會本課的生字、新詞。

　　聯系上下文理解課文的主要內容。體會信的不平常，體會戰士們與英雄母親的深厚情誼。感悟蒙生媽媽強忍失子之痛，佯裝不知，堅持給戰士們回信的堅強意志和博大胸懷。

　　有感情地朗讀課文，感受人間真情，體會戰士們的細心及英雄媽媽的堅強意志和博大胸懷。

　　教學難點

　　理解課文的主要內容，知道課文中為什么說是一封不平常的信。

　　通過學習課文，.感受人間真情,體會英雄媽媽的堅強意志和博大胸懷。

　　教學準備

　　課件；生字詞語卡片，抄有文中關鍵語句的小黑板或幻燈片，通過各種途徑收集抗日戰爭的相關資料；了解書信常識。

　　教學過程

　　一、辯詞導入，引生入文

　　老師想問大家一個問題：你們認為“說謊”對不對？為什么呢？（不對，騙人，不誠實等）可是今天我們要學習的這篇文章就有了一大群人在說謊。想知道是怎么一回事嗎？那我們就一起來學習這篇課文吧。

　　板書：17 不平常的信，學生讀題。

　　1、什么是：“不平常”？（特殊的，與眾不同的，和別人不一樣）

　　2、信，對我們來說再平常不過了。可作者謝根林卻說信不平常，這到底是怎樣的信呢？今天，我們一起隨著作者走進中國的抗日戰爭。

　　二、初讀，尋找興奮點

　　出示自學要求：

　　1、請同學們自讀課文，想辦法先把課文讀通，然后再說說課文的主要內容。（我的戰友趙蒙生在一次戰役中犧牲了，為了不讓英雄的媽媽傷心，戰友們堅持代趙蒙生給母親寫信，其實，趙蒙生的母親在接到我們的第一封信的時候，就知道自己的孩子不在了，為了讓戰士們安心打仗，她請人代筆給兒子回信。） . 教師可引導學生沿著起因（趙蒙生死）—發生（排長寫信）—發展（趙媽托人代筆回信）—結果（感悟到趙媽的堅強和偉大）這一線索，讀課文，了解故事梗概。

　　2、比賽查字典，上講臺在黑板上板演，準確認讀生字。

　　3、學習本課的生字新詞，在文中畫出課后習題2中的詞語，并聯系上下文理解詞語的意思。

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