幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《網上呼救》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標

　　1．學會自主閱讀。了解課文的主要內容。

　　2．從蘇娜的獲救中感受人與人的關愛是能超越國界和種族的。

　　教學重點及難點：讓學生了解桑恩在蘇娜舊病復發的危急情況下，利用互聯網拯救她的生命，并體會到人與人之間的愛是可以超越國界和種族的。

　　一、復習導入：

　　你們都看到過哪些象形字？我這有一個象形字？你們看到過嗎？誰能猜猜它是哪個字？對，這就是縱橫交錯，相互交織的實物網的樣子。我們的互聯網就是這樣的一種看不見，摸不著的神奇網，它是怎樣的神奇？《網上呼救》這篇文章給了我們最好的詮釋，就讓去細細品味吧！再沒細讀之前誰能簡單地回顧一下本課講了一件什么事？

　　二、師：看來同學們已熟知了課文的內容。就讓我們走進課文，去親身體驗那段跨國界的感人呼救歷程。

　　三、師：我們帶著這個問題，自由讀6~8自然段，芬蘭的蘇珊（板書: （芬蘭）蘇珊呼救）為什么要采取“網上呼救”？理解：萬蟻噬心。

　　師：這三個自然段是中斷本文的敘述順序的‘你們知道這是一種什么寫法呢？

　　1、有人知道嗎？（為了幫助情節或刻畫人物）

　　2、你平時看見過這種運用“插敘”方法嗎？

　　3、你認為這種方法好嗎？希望大家多關注這種方法，合理地運用自己的文章中。

　　四、此時萬蟻噬心的蘇珊只能在網上呼救，她呼到誰了？桑恩是哪國的？板書：（美國）桑恩

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