幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《How many apples do you have?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)情分析：

　　所教班級(jí)學(xué)生都在80人以上，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都比較感興趣，但個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：one, four, five, six, seven, ten, pear, apple, banana, peach, strawberry.

　　能熟練掌握數(shù)詞one到ten與名詞的搭配使用。

　　初步掌握部分名詞的復(fù)數(shù)形式：apples, bananas, peaches, strawberries.了解名詞復(fù)數(shù)的基本構(gòu)成；并能正確用How many+名詞復(fù)數(shù)形式…？問(wèn)答事物的數(shù)量。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)懂句子： What are these? They are… How many…？

　　能熟練掌握句型

　　-How many pears do you have?

　　-I have three pears.

　　-May I have one?

　　-What about you?

　　能用本課句型自如對(duì)話(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備阿拉伯?dāng)?shù)字1到10的卡片，英語(yǔ)數(shù)字one到ten的卡片，教學(xué)圖片。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備one到ten的卡片。

　　3.如果有可能讓學(xué)生自帶一些水果，如：梨、蘋(píng)果、桃子、香蕉、草莓等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身（Warming up）

　　教師可播放Lesson 9中Let’s chant部分的歌曲，和學(xué)生一起邊跳邊說(shuō)唱進(jìn)行本節(jié)課的熱身活動(dòng)。

　　二、新課展示（New Presentation）

　　通過(guò)孩子們都熟悉喜愛(ài)的卡通人物Tom和Jerry的對(duì)話(huà)引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。

　　Tom: Hi！ Jerry！ I have five apples. How many apples do you have?

　　Jerry: I have two. How many bananas do you have?

　　Tom: Well, I have three.

　　Jerry: May I have one?

　　Tom: Sure.

　　教師結(jié)合一些教學(xué)實(shí)物或者教學(xué)圖片進(jìn)行講解本課重點(diǎn)句型How many …（s） do you have? I have…及數(shù)詞one到ten、主要詞匯pear, apple,banana, peach, strawberry單復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)

　　教師先拿著課前準(zhǔn)備好的一個(gè)香蕉問(wèn)道：“What’s this?” 學(xué)生回到說(shuō)： “It’s a banana.” 教師再說(shuō)出： “Yes, it’s a banana. It’s one banana.”同時(shí)將one banana寫(xiě)在黑板上，先教學(xué)生都會(huì)，然后告訴學(xué)生a為一個(gè)獨(dú)立的單詞，用在名詞前表示種類(lèi)，可翻譯為一個(gè)（只，塊……）；one表示數(shù)量一，這個(gè)時(shí)候兩個(gè)詞是可以互換的。再拿出一個(gè)梨，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)a pear, one pear.再用其他水果進(jìn)行鞏固，反復(fù)領(lǐng)讀這些詞，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

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