接著教師再拿出三個香蕉，采用What are these? They are…句型引出three bananas，同樣可以在其他水果前加上不同的數詞，讓學生發現單復數形式的一些規律。這里教師要給學生說明：在我們漢語名詞沒有數的區別，不管幾個，香蕉還是香蕉，但是在英語中，數量不同，用不同的名詞形式來表示，一個香蕉是banana,兩個或者兩個以上的香蕉則用bananas.我們把這種表示兩個或者兩個以上的同類物品的名詞形式叫做名詞的復數形式。一般情況下，給名詞末尾加上-s構成名詞復數形式，如apple—apples, banana—bananas, book—books等；有些則在末尾加上-es構成，如：peach—peaches, watch—watches等；而以輔音字母加y結尾的詞，要把末尾的字母y改為i再加-es.如：strawberry-strawberries。讓學生了解名詞復數形式的構成及其正確的使用，再教書上出現的名詞復數的形式及讀音規則。這里希望教師注意我們不要求學生記憶構詞規則及讀音規則。但是一定要確保學生讀準每一個音。

　　另外句型How many…表示對數量的提問，How many … do you have?表示你有多少什么東西，注意這里的東西就要用復數形式，比如我們想表達“你有多少個桃子？”可以這樣表達：How many peaches do you have?可以用I have…來回答。

　　接下來，教師可以通過以下歌謠和學生進行訓練、鞏固和復習

　　Ten little apples

　　One little, two little, three little apples.

　　Four little, five little, six little apples.

　　Seven little, eight little, nine little apples.

　　Ten little apples in a line.

　　三、課堂練習

　　聽錄音學習課文，并跟讀

　　（1）Listen, look and repeat（Ⅰ）（播放該部分的錄音）

　　one pear four pears one apple five apples

　　（2）Listen, look and repeat（Ⅱ） （播放該部分的錄音）

　　one banana six bananas one peach seven peaches one strawberry ten strawberries

　　（3）Listen, look and say（Ⅰ） （播放該部分的錄音）

　　A: How many pears do you have?

　　B: I have three pears.

　　A: May I have one?

　　B: Sure.

　　（4）Listen, look and say（Ⅱ）（播放該部分的錄音）

　　A: How many apples do you have?

　　B: I have ten apples. What about you?

　　A: I have six.

　　通過本部分的學習學會How many…do you have? I have…的問答，能在句型的使用中熟練運用所學單詞，了解名詞單復數的變化規則，能在日常生活中自如運用。

　　四、作業安排

　　練一練。做Let’s practise部分

　　A: How many apples do you have?

　　B: I have four.

　　A: Great！ May I have one?

　　B: Sure.

　　學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖填空進行問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型。

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