幼教網整理了關于2018年陜旅版三年級英語下冊《Whose jacket is it?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標及重難點分析：

　　1. 能夠聽、說、讀、寫單詞:jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.

　　2. 能夠聽懂、會說、會用單詞：Whose, Li Dong’s，scarf, hat, blouse, shirt, dress.

　　3. 能熟練掌握句型：

　　-Whose jacket is this?

　　-Is that your sweater?

　　-No, it’s Li Dong’s.

　　-Whose socks are thses?

　　-Are they your socks?

　　-No, they are Robin’s socks.

　　4. 初步掌握名詞所有格的構成以及用法。

　　5.能夠熟練地運用單數或者復數名詞做談論物主的問答。

　　6.能用本課句型自如對話。

　　課前準備:

　　1. 教師準備jacket, cap, skirt, sweater, trousers, shoes, socks等教學圖片。

　　2. 學生自帶一件小玩具。

　　3. 教師準備小夾子兩個。

　　教學過程:

　　1. 熱身（Warming up）

　　教師可播放Lesson 7中Let’s sing部分的歌曲，和學生一起邊跳邊說唱進行本節課的熱身活動。

　　2. 新課展示（New Presentation）

　　a. 教師通過同學們喜聞樂見又非常熟悉的兩個卡通人物Jerry和Tom的對話引出本課重點句型和詞匯學習。

　　（操場上）

　　Tom: Hi! Jerry! Is this your sweater?

　　Jerry: No, it’s Jack’s sweater.

　　Tom: Whose jacket is that?

　　Jerry: Oh, it’s my jacket!Wow! Whose shoes are these? Are they your shoes?

　　Tom: Yes, they are my shoes. Thank you!

　　Jerry: You’re welcome.

　　b. 教師結合一些教學實物或者教學圖片進行講解本課重點詞匯jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks以及句型Whose jacket is this?/Is that your sweater?No, it’s Li Dong’s./Whose socks are thses?/Are they your socks?-No, they are Robin’s socks.的學習：

　　在教師進教室之前，先收集3個或者幾個學生的衣服或者小玩具，一進教室就問Whose cap is it? Jack, is it your cap? Lily, is it your doll?...在這樣一個大語境里，學生會很快理解本課重點句型Whose…is it?的意思，教師馬上引導學生說：Yes，it’s my…/No, it's not my…

　　然后隨機從班里同學的課桌上拿幾種不同種類的課本問道：Whose books are these?Are they Tom’s/Jerry’s…books?引出復數形式，并引導學生進行回答Yes,they are Tom’s./Jerry’s …books./No, they are not Tom’s./Jerry’s …books.

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