師：大家想想，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，你是不是也和作者一樣感到時(shí)間飛逝，一去不回頭呢？舉舉例子。

　　請(qǐng)你舉例——

　　師小結(jié)：的確，當(dāng)我們洗手時(shí)……時(shí)間真的是太匆匆，面對(duì)這些，你會(huì)覺(jué)得？

　　生：難過(guò)、著急、可怕……

　　師：看來(lái)孩子們也和作者一樣，面對(duì)時(shí)光的飛逝，大家的心里充滿了著急、可怕和無(wú)奈。請(qǐng)大家?guī)е�感情朗讀第5自然段。

　　4、師：作者除了從爸爸的話中了解到時(shí)間里的事物過(guò)去了永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，他還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生反饋，師小結(jié)并出示句子朗讀。

　　5、師：時(shí)間過(guò)得是那么快，引讀：我的心里不只是——于是我便做出了什么舉動(dòng)？

　　生答（板書(shū)）。

　　（1）師：作者是怎樣和時(shí)間賽跑的呢？結(jié)果怎樣呢？感受如何呢？請(qǐng)孩子們默讀課文最后幾個(gè)段落，用“ ”畫(huà)出具體的做法，用“ ”畫(huà)出作者感受的句子。

　　生反饋?zhàn)龇ǎ?br />
　　師相機(jī)板書(shū)。

　　（2）師引讀：每次比賽勝過(guò)了時(shí)間，我就——

　　你從這句話中體會(huì)到了什么？（高興、自豪），再讀這句話。

　　（3）那作者林清玄與時(shí)間賽跑有收獲嗎？

　　生：（有），理解“受益無(wú)窮”。

　　師：得到的好處多到什么程度，請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)他的收獲。

　　生：（雖然……）

　　師：他明知道跑不過(guò)，為什么還是要這樣做？

　　生：節(jié)約時(shí)間，在有限的時(shí)間里做了更多的事；抓緊時(shí)間……

　　師：在他看來(lái)，雖然時(shí)間一去不回頭，但可以在有限的時(shí)間做更多的事，等于延長(zhǎng)了時(shí)間，這就是在和時(shí)間賽跑。

　　師：這小小的幾步，真的用途很大很大，你信嗎？別急，讓我們來(lái)看看林清玄的資料。（師展示林清玄的生平資料。）

　　師：現(xiàn)在你信了吧！事實(shí)上，像林清玄這樣與時(shí)間賽跑的人還很多，請(qǐng)你展示名人故事。（生展示搜集的名人故事）。

　　師：是啊，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是事業(yè)，時(shí)間就是生命，對(duì)不同的來(lái)說(shuō)，時(shí)間具有不同的重要價(jià)值。（對(duì)醫(yī)生、學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員、考生……），我相信，要是你再讀這段話，一定會(huì)有更深的體會(huì)。（生再讀這段話）。

　　師：時(shí)間是每個(gè)人的財(cái)富，在時(shí)間面前每個(gè)人都是平等的，林清玄用他生平的事例告訴我們：（生：假若……），老師板書(shū)。

　　（1）比較句子——讀句子。這句話在文中是一個(gè)什么句？

　　（2）這句話是全文的中心句，起什么作用？

　　（3）再讀這句話。

　　四、編創(chuàng)名言，深入感悟

　　1、師：今天我們了解了林清玄之所以能取得成功，是他在爸爸的提醒下，認(rèn)識(shí)到所有時(shí)間里的事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，于是一直和時(shí)間賽跑。那么你們學(xué)了課文有什么收獲呢？（生：）

　　2、師：古往今來(lái)，我們有很多名人用他自己的生活事例告誡過(guò)我們：應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間。（生展示名人名言）

　　3、師：那你們想不想給自己或別人留下關(guān)于時(shí)間的名言警句呢？現(xiàn)在老師給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，把你珍惜時(shí)間的想法或感受用一句話寫下來(lái)，并署上你的姓名。（生完成——交流）。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、師：看來(lái)大家學(xué)了這一課，從事獲得了很多的啟迪，（讓我們?yōu)樽约撼蔀樾∶�人鼓掌吧！�?br />
　　2、師：說(shuō)實(shí)在的，老師看見(jiàn)孩子們意猶未盡，我真有些不忍心，課后請(qǐng)大家以《時(shí)間，你是我的親密伙伴》為題繼續(xù)練筆，寫寫你的感受。

　　3、師：人生短暫，時(shí)光飛逝，將來(lái)有一天，我們也會(huì)和作者一樣長(zhǎng)大、變老，面對(duì)我們的孩子，我們會(huì)告訴他—

　　假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！

　　師：此時(shí)時(shí)刻，我想請(qǐng)你用這句話來(lái)激勵(lì)自己，你會(huì)握緊拳頭在心里暗暗地說(shuō)——

　　假若我一直和時(shí)間賽跑，我就可以成功！

　　師：最后，請(qǐng)全體同學(xué)起立，轉(zhuǎn)過(guò)身去，把這句話用最洪亮的聲音送給我們?cè)趫?chǎng)的所有老師和同學(xué)們——

　　假若我們一直和時(shí)間賽跑，我們就可以成功！

　　附板書(shū)

　　16 * 與時(shí)間賽跑

　　一直 與時(shí)間 賽跑 可以成功
 

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