幼教網整理了關于2018年湘教版五年級語文上冊《書圣王羲之》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、認讀“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”5個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解以故事為開頭的寫作方法。

　　3、學習王羲之專心致志、勤學苦練的精神。

　　過程與方法

　　引導學生充分朗讀、討論，在自讀自悟中，感知“書圣”，感悟“書圣”之精神。

　　情感態度與價值觀

　　學習王羲之專心致志、勤學苦練的精神

　　教學重難點

　　重點：朗讀課文，理解課文內容。

　　難點：感悟王羲之書法藝術成就的來之不易。

　　教法學法

　　教師：點撥法

　　學生：朗讀、感悟、交流討論。

　　教、學具準備

　　課件

　　課時安排

　　1課時

　　教學流程

　　一、故事導入，感知“書圣”。

　　1、教師口述開篇故事。

　　2、點明教師口述故事是文章的開頭部分，讓學生體會這樣開頭的好處。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文。

　　2、感知課文內容：王羲之的書法藝術為什么能夠成為我國書法史上為人景仰的一座高峰？

　　3、反饋交流。

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