1）學習生字，積累詞語。

　　讀準“肴”“斟”“羲”“熏”“逸”。理解：文人墨客，矯健，飄逸。

　　2）感知課文內容。

　　三、朗讀欣賞，感悟藝術

　　1、學生自讀課文，將文中描寫王羲之書法創作過程以及作品介紹的生動、傳神的語段找出來，幷感悟。

　　2、交流感悟。

　　四、聯系實際，學習“書圣”。

　　1、感悟“書圣”的書法藝術來之不易。

　　2、聯系自己的實際，談談自己的收獲。

　　五、課堂小結

　　通過本文的學習，我們在文章內容、寫作方法、書法藝術、學習精神等方面有很多收獲，請好好總結，并使學習到的經驗在生活中得以實踐。

　　板書設計

　　從小受到熏陶

　　創造獨具特色

　　書圣 《蘭亭集序》總結規律 為人景仰

　　專心致志、勤學苦練

　　課時作業

　　給字加字音

　　（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

　　肴 斟 羲 熏 逸

　　相關資料：

　　王羲之(約321-379)，字逸少，號澹齋，原籍瑯琊臨沂(今屬山東)，后遷居山陰(今浙江紹興)。他是東晉偉大的書法家，被后人尊為“書圣”。他的兒子王獻之書法也很好，人稱“二王”。

　　王羲之出生顯赫但生性曠達，其書法也雄渾開闊，具有自由氣象、瀟灑神態。他少時即跟叔父學書，后又跟衛夫人學書，得見漢魏以來諸名家書法，草書學張芝，正書學鐘繇。他兼善隸、草、正、行各體，博采眾長，備精諸體，擺脫了漢魏筆風，自成一家。他的楷書以《黃庭經》、《樂毅論》為最；行書以《蘭亭序》為最；草書以《快雪時晴貼》、《初月帖》等為最。唐太宗視其書法為國寶，號召天下臨摹他的字體，其書法成為代替漢魏筆法的書體正宗。其書筆勢開放俊明，結構嚴謹，人們稱譽其字“飄若浮云，矯若驚龍”、“鐵書銀鉤，冠絕古今”。

　　《蘭亭序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭集序》、《臨河序》、《禊序》、《禊貼》。行書法帖。東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一人，在山陰(今浙江紹興)藍亭“修禊”(修禊為古時習俗，每年三月上巳，人們集水邊沐浴，以祓除邪氣，消災免禍)，會上各人做詩。《蘭亭序》是王羲之為他們的詩寫的序文手稿。序中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者好景不長，生死無常的感慨。共二十八行，三百二十四字，章法、結構、筆法都很完美，是王羲之三十三歲時的得意之作，歷代書家都推《蘭亭》為“行書第一”。

　　東床坦腹：南朝宋劉義慶《世說新語．雅量》："郄太傅在京口，遣門生與王丞相書，求女婿。丞相語郄信:'君往東廂，任意選之。'門生歸白郄曰:'王家諸郎亦皆可嘉。聞來覓婿，咸自矜持;唯有一郎在東床上坦腹臥，如不聞。'郄公云:'正此好!'訪之，乃是逸少，因嫁女與焉。"按，《晉書·王羲之傳》述此事，作"惟一人在東床坦腹食"。后因以"東床坦腹"代指女婿。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看