幼教網整理了關于2018年蘇教牛津版三年級英語上冊《Review and check》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、知識目標

　　a通過復習，能熟練的聽，說學習用品類單詞，水果類單詞，動物類單詞。

　　b通過復習，能熟練的聽，說句型 good morning/afternoon. hello,i’m…

　　what’s your name? this is … nice to meet you. nice to meet you,too.

　　c能初步了解名詞的復數的意義和用法。

　　2、技能目標：通過復習，學生能較熟練地把所學交際用語應用到日常生活中去。

　　3、情感目標：鼓勵學生積極參與，通過多種形式的活動來激發學生的學習興趣，培養學生學習英語的信心。

　　教學重點：

　　通過復習，學生能熟練的聽說本課時所復習單詞及日常交際用語。

　　教學難點：

　　1、通過復習，學生能比較熟練地把所學交際用語應用到日常生活中去。

　　2、能初步理解名詞復數的意義和用法。

　　設計理念：

　　英語課程標準明確指出，學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。小學英語課的主要目標是培養學生用英語做事情的能力，同時重視學科內容的有效融合。新課程提倡任務型教學，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學目標。本著這一理念，我在設計本課時從激發和保持學生的學習興趣入手，精心創設生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學生在我的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養學生用英語進行交流的能力。

　　設計思路：

　　兒童啟蒙階段的學習興趣對他們今后的英語學習起著至關重要的作用。因此在教學過程中，教師應盡力激發學生的學習興趣，培養學生的語感。在日常用語的復習中，應盡力為學生創設情境，引導學生大膽運用所學日常用語。在單詞的復習中，利用課件，圖片，實物等，采用各種教學方法及手段，激發學生的學習興趣及求知欲。

　　教學過程：

　　step 1 warm up

　　sing songs 《hello！》 《hello！ how are you?》

　　step 2 review and practise

　　1.⑴師在黑板上畫一座山，并在不通的地方畫上太陽，并以箭頭作為太陽運行的方向。

　　⑵師指著不同地方的太陽分別用 good morning /afternoom/evening.與學生問好。

　　2.⑴guess and say :

　　利用課件出示圖片：鉛筆的一部分

　　t：what’s this?

　　s：this is a pencil.

　　課件出示完整圖片及單詞，并跟讀單詞

　　⑵同上復習學習用品類單詞。

　　⑶齊讀單詞

　　⑷要求學生根據教師口令展示自己的學習用品

　　t：show me your pencils/rulers/pens/…

　　s（全）高舉自己的鉛筆并大聲說：pencil/rulers/pens/…

　　⑸師利用課件展示圖片 一支鉛筆 并說 ：a pencil。

　　然后指著手里的一把鉛筆說：pencils

　　⑹課件展示圖片及單詞 pencils 并跟讀單詞。

　　⑺課件展示各類學習用品類單詞的復數圖片，要求學生說出單詞，并要求說出如何變化 +s 或+es

　　⑻跟讀學習用品單詞的復數形式，齊讀。

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