幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級語文上冊《小鳥和守林老人》的教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　【教材解讀】

　　這個充滿童趣的故事，語言樸素，通過描寫一位守林老入，為保護樹林與鳥兒，在森林中安家，贏得了鳥兒們的信賴、喜愛和尊重的故事。贊美了守林老人對樹林、小鳥及大自然無比熱愛的情感，歌頌了小鳥和守林老人之間因信任而產(chǎn)生的純潔友情表達了作者期待人類與自然界和諧相處的美好愿望。

　　【學情分析】

　　五年級的學生，樂于表達自己的感受，他們的求知欲和表現(xiàn)欲也很強，語言的積累和情感的體驗已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，針對學生實際，在本堂課的教學中，我利用語言渲染，引導(dǎo)學生在讀中感悟，在讀中體會，讀出情，讀出味，在情感上與作者達到共鳴。

　　【教學目標】

　　1．體會和感受小鳥與守林老人之間的信任，給人們帶來的溫馨和感動。

　　2．認識課后8個生字。

　　3．進行讀寫結(jié)合，以文中省略號為切入點，培養(yǎng)學生動筆能力。

　　【重點難點】

　　教學重點：默讀課文，提高閱讀速度，快速理解文章大意。

　　教學難點：體會和感受小鳥與守林老人之間的信任給人帶來的感動。

　　【教學策略】

　　在教學的過程中我主要采取以讀促講、以讀促悟、讀寫結(jié)合等教學策略，同時輔以多媒體課件創(chuàng)設(shè)溫馨傷感得氣氛，讓學生更好得抓住本文的情感基調(diào)。

　　【教學準備】

　　課件

　　【教學時間】

　　兩課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、欣賞古詩，導(dǎo)入新課。

　　1、回憶白居易寫的古詩。

　　2、（出示課件：鳥叫聲，鳥圖片，古詩《鳥》）

　　鳥

　　白居易

　　誰道群生性命微？

　　一般骨肉一般皮。

　　勸君莫打枝頭鳥，

　　子在巢中盼母歸。

　　學生自由讀。

　　3、那嗷嗷待哺的鳥兒，呼喚人類千萬不要打鳥，它們在等待母親趕緊回家。好在我們?nèi)祟愑袗坌模�有這么一位善良的老人愿意守在林中，與小鳥和諧相處。今天，我們就去鳥兒的天堂里聆聽一個感人的故事。（板書課題）。學生跟著書空。

　　二、初讀課文，整體感知。

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