幼教網整理了關于2018年湘教版五年級語文下冊《心中的豐碑》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1、 進一步感知任長霞的光輝形象。

　　2、 抓住重點語句，感受人們對任長霞的崇敬、緬懷之情。

　　教學重難點：

　　1、理解課文內容，感知人物的光輝形象。

　　2、理解重點語句的含義，體會作者表達的感情。

　　教學步驟：

　　一、激趣導入

　　1、 播放任長霞追悼會視頻

　　2、 揭示課題：同學們剛看到的視頻是登封市公安局局長任長霞因公殉職后，萬千群眾自發 為她送行的畫面，如果將這一幅幅畫面化為文字的話就是咱們今天繼續要學習的16課《心中的豐碑》

　　3、 復習舊知：課文中寫了任長霞為民眾做了哪幾件事？ 根據學生匯報出示課件

　　二、細讀課文、探究品析

　　過渡：在一次匯報工作的途中，任局長因遭遇車禍而亡，年僅四十歲，連一句遺言也來不及留下，面對長霞的逝去，咱們的馮大爹、韓大媽、春雨是怎樣的反應？

　　（一） 輕聲讀課文，找一找

　　1、課文中那句寫到了馮大爹的反應？

　　課件出示：真是難于讓人相信的噩耗， 馮大爹痛哭不已。

　　A、你從這兩句中感受到了什么？（馮大爹悲痛的心情）。哪個字鉆入了你的眼中讓你感受到這種心情？（塌、跺、叫）（痛哭不已、碎）。你能試著讀一讀嗎？生讀、師評、全班齊讀。

　　B、為什么長霞的去世讓馮大爹如此的悲痛？（鏟除惡勢力、收麥子）。從中你體會到長霞是一位怎樣的人？

　　C、這是一位多么厲害多么關心人們的局長��！在馮大爹心中長霞就像什么一樣保護、關心著人們？板書：門神、福字。所以在人們的心目中她是一位（好局長）！

　　板書：好局長

　　D、這樣好的局長就如此悄然而去了，叫馮大爹怎么接受的了呢？所以他（生讀第一句）。心中的門神、心頭的福字就這樣的去世了，教咱們的馮大爹怎么能夠不傷心呢？他痛哭不已的喊道（生讀第二句）。師評

　　2、課文中還有誰的痛苦的反應也深深的牽動著你的心？

　　課件出示：

　　1、郭嶺村的韓大媽，早一天就來到登封，她在大街上過了一夜，她想最后看一 眼最親的人，她要送長霞走完最后一程路。

　　2、韓大媽說：“俺閨女沒了，長霞就是俺的親閨女。要是嵩山移得動，俺就要 用它為長霞立碑��！”

　　A、從加點的字“早一天、過一夜”這些短語你看出了什么？（韓大媽和長霞有著特殊的 感情） 她為什么會稱呼長霞為親閨女呢？（幫干農活、送錢送面送油）板書：親閨女。

　　B、她體貼韓大媽的孤苦、知道百姓的冷暖，所以她是百姓最貼心的（好女兒）。

　　3、面對長霞的去世，小春雨的反應又怎樣呢?

　　課件出示：她在悼文中寫道：“任媽媽，我正打算捧著獎狀給您報喜，可就在考試前一天， 您匆匆地走了……我最親最愛的好媽媽啊，您不能離開我們，您沒有離開我們。明天，我也要當一名像您一樣的警察！”

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