幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社(一起)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《I'm eating hamburgers and chips.》教案設(shè)計(jì) ，希望對(duì)寶貝有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

　　1、掌握本課詞匯：hamburger chips fast food …

　　2、學(xué)習(xí)掌握本課重點(diǎn)句型：What are you eating?

　　I’m eating hamburgers and chips.

　　語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本模塊句型，并能在特定情景下自如運(yùn)用本課句型；看圖朗讀本課課文。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，有較強(qiáng)的自信心，樂(lè)于參加活動(dòng)。對(duì)中西方文化差異，尤其是飲食和餐飲方面的差別有所了解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)本課新單詞： hamburger chips fast food…

　　2、學(xué)習(xí)掌握本課重點(diǎn)句型： what are you eating?

　　i’m eating hamburgers and chips.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、能正確運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。

　　2、能在真實(shí)任務(wù)中靈活運(yùn)用本課句型

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生雖然中國(guó)的飲食并不陌生，但對(duì)國(guó)外的飲食文化了解得不是太好。因?yàn)樯婕暗街形鞣轿幕�差異。因此教師在講授過(guò)程中要注意

　　1、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的人稱變化及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

　　2、提前了解有關(guān)中西方快餐或飲食文化的情況，然后和同學(xué)相互交流。同時(shí)注意以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放、和諧、輕松的語(yǔ)言活動(dòng)氛圍，給學(xué)生打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)過(guò)程中，從而使他們的學(xué)習(xí)主體性得到充分發(fā)揮。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教師要依據(jù)“學(xué)生能用英語(yǔ)做什么”的思想設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃采用“任務(wù)型”教學(xué)方式，讓學(xué)生就本課所學(xué)句型：What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.幫助他們進(jìn)一步理解中西方文化差異，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際的能力，達(dá)到用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)等任務(wù)。將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化、任務(wù)化，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的綜合運(yùn)用能力。達(dá)到為用而學(xué)，在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用的目的。

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