幼教網整理了關于2018外研社(一起)三年級英語上冊《I'm going to be a driver.》教案設計，希望對寶貝有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.使學生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談論自己將來的職業。

　　2.使學生跟唱本課的小歌謠，并理解drive a train,fly a plane,help the ill,give the pills這些詞組的含義。

　　3.使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業。

　　教學重點：

　　1.使學生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談論自己將來的職業。

　　2.使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業。

　　教學難點：

　　使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業。

　　教學方法：

　　情景交際教學法，合作學習教學法。

　　媒體準備：

　　教學卡片cards、tape-recorder、多媒體課件ppt.

　　教學過程：

　　Step 1 熱身 （Warm-up）

　　1.與學生進行日常的問候，鍛煉學生的口語能力。

　　2.教師出示圖片，和學生一起復習有關職業的單詞。

　　3.提問學生“What are you going to be?”，鼓勵更多的學生回答問題。 （使用‘學樂師生’APP拍照，收集學生典型成果，再“授課”系統中展示。）

　　Step 2 呈現新課 （Presentation）

　　1.教師出示醫生的圖片，并描述自己的理想職業：I’m going to be a doctor. 提問學生是否知道原因。

　　2.教師說出自己想要成為醫生的原因：Because I’m going to help the ill. 向學生解釋help the ill的詞義——幫助生病的人。

　　3.讓學生完成課件中的連線題，介紹并解釋職業的職能。

　　4.讓學生一起大聲練習詞組：drive a train, fly a plane, help the ill, give the pills.

　　Step 3 課文學習（Text learning）

　　1.教師引導學生閱讀課本54頁4部分，讓學生試著大聲讀一讀歌謠中的句子。

　　2.播放54頁4部分的課本錄音，讓學生一起跟唱歌謠。 （使用‘學樂師生’APP錄音，分享給全班同學。）

　　Step 4 趣味操練 （Practice）

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