幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版五年級語文下冊《母�！返慕贪冈O計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　一、激情導入

　　課件出示有關母愛的格言。

　　同學們，今天老師給你們帶來了一則格言，想欣賞一下嗎？

　　母親�。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的綠蔭？——冰心

　　（1）學生自讀、指名讀、齊讀。

　�。�2）哪位同學來說說你對這則名言的理解？

　�。�3）師小結導入：是�。∵@是一則贊揚母親的名言，他告訴我們母愛是偉大的、無私的。今天我們再來學習一篇有關母愛的真是故事，很多人讀了這個故事都被深深的感動了，這個故事的主人公是一頭母牛。（板書題目）這到底是一個怎樣的故事，一頭怎樣的母牛呢？現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ジ惺芤活^母牛帶給我們心靈的震撼吧！

　　一、 初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。

　�。�1）學習自讀課文，要求畫出生字新詞，多讀幾遍，讀準字音讀通句子。

　　（2）出示生字新詞，理解詞語。

　　（3）再讀課文，說說課文寫了一件什么事？（引導學生概括課文主要內(nèi)容：課文寫了一個嚴重缺水的地區(qū)，一頭老牛攔住送水的軍車索水，任憑司機驅(qū)趕、主人鞭打也不肯讓路，將索來的半盆水全給了自己的孩子——一頭小牛的故事。）

　　（4）同學們，讀了這個故事，你覺得這是一頭怎樣的母牛？（根據(jù)學生的理解師相機板書：倔強、慈愛）

　　二、 品讀課文，體會情感

　　1、 同學們，文中那些地方使你深受感動？下面請你邊讀課文，邊用橫線畫記，反復讀讀，并給他作上批注。

　　2、 交流感動的地方，師相機指導。

　�。�1）品讀“倔強”。

　　A、老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，也不肯挪動半步。五分鐘過去了雙方依然僵持著。

　　a“僵持”是什么意思？

　　b句子中哪些詞語讓你體會到老牛的“倔強”？（任憑、也不肯、半步、依然）

　　c怎樣才能把這句話讀好？（指導朗讀）

　　d面對這種情況，牛的主人來了，他是怎么做的？t

　　B、牛的主人來了，他揚起長鞭抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。老牛凄厲哞叫，在陰冷的酷風中顯得分外悲壯。

　　a讀到這段話，你的眼前似乎出現(xiàn)了什么樣的畫面？你看到了什么？聽到了什么？

　　b面對主人的鞭打，老牛動搖了嗎？（抓住文中的詞語：“不為所動”進行理解老牛以死抗爭的悲壯情景。）

　　c此時此刻你有什么感受？（談感受）

　　下面就來讀讀這幾句話，注意讀出母牛為了口渴的孩子能喝到水以死抗爭，所表現(xiàn)出的那種倔強形象和悲壯場景。（指導朗讀）

　　從你們的朗讀中，老師知道老牛的行動感動了在座的每一位同學，也感動了戰(zhàn)士們，一旁運水的戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，戰(zhàn)士說：（出示句子）

　　C戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分，他從誰車上取出半盆水放在牛面前。出人意料的是——

　　同學們，戰(zhàn)士們與司機的表現(xiàn)又有什么變化？為什么會這樣？

　　（2）品讀慈愛。

　　出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚著什么。

　　受傷的老牛慈愛的看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。

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