Ⅱ、Presentation

　　a. 課題呈現

　　教師出示卡片：１５＋１５＝　，指著問學生：What’s fifteen plusfifteen? 得到學生的回答后再一次指著算式說：Yes, fifteen plus fifteen isthirty. 今天我們就來學習用英語表達數學運算。教師板書課題：Module 10Unit 2 What’s sixty plus thirty?學生齊讀課題，教師強調一下 plus 的發音。

　　b. 教師：Open your books to Module 10 Unit 2, listen and tell me:What numberdo you hear? 教師播放錄音，學生打開書聽音并指認。教師問學生：在剛才的聽音活動中，你記住了哪些數字的讀音？你發現了什么規律沒有？板書英文數字，下面對應著阿拉伯數字，提示學生幾十的寫法和讀法，引導學生發現并總結規律。

　　c. Listen and do.教師說數字，學生將手中卡片迅速舉起來。

　　d. 教師：Now listen and underline the questions.學生看書，聽音并畫出幾個問句。然后反饋并回答，學生反復跟讀。

　　e. 教師再次播放錄音，學生跟讀，強化語音語調。

　　在本環節中，教師強調學生會看教材，在磁帶的輔助下，由詞到句，自主學習掌握教學內容，并引導學生觀察和發現單詞的發音和書寫規律，為正確運用語言奠定基礎。

　　Ⅲ、Practice

　　a. 活動１

　　教師分別將２０、３０、４０、５０、６０、７０、８０、９０、１００共9張數字卡片分發給９名學生，請這些學生在教室前面一字排開，教師不斷發出口令，請舉著相應數字的學生執行，例如：３０、５０，stand out!錯誤執行指令或速度慢的同學被淘汰出局，堅持到最后的學生獲勝。

　　b. 活動２

　　教師出示幾道整十加法運算題卡片問學生，要求學生解答。小組內出整十加法運算題并解答，然后全班反饋。

　　c. 活動３

　　教師將裝有數學運算題的盒子放在桌面上，全班邊拍手說２０——１００這些整十數字邊傳這個盒子，當學生說到１００的時候，盒子停在誰手里，誰就從盒子中取出算式并用英語來問，全班給予回答。這一環節是一個機械操練的階段，目的讓學生更好、更準確的學習語言，掌握語言。通過學生對目標語言的認讀、仿說，小梯度，多臺階，反復地強化了學生對語言知識的理解與掌握。

　　Ⅳ、Production

　　a. A game: 飛鏢游戲

　　將鏢靶固定在墻上，開展男女同學 PK 活動。每一輪參與者為兩人，其中一人擲飛鏢，如果擲中的數字是８０，那么兩人要用英語出數學運算題，結果要等于８０。如能正確流利的表達，則為本組獲得８０分。

　　b. Learn to sing a song.

　　Read the song words,then learn to sing and perform.歌曲表演時，教師將寫有 twenty thirty forty fifty sixty seventy eightyninety 和one hundred 的卡片分發給９名學生到教室前面站好，請他們唱到這些單詞時揮動手里的卡片。

　　c. Exercises on activity book.

　　通過完成任務來達到為用而學，在用中學，學中用，學了就用的目的。同時，增強了學生解決實際問題的能力，促進了學生之間的交流。

　　Ⅴ、Home work

　　全班完成：聽錄音，復習本單元，預習下一個單元。

　　個別完成：抄寫整十單詞，下節課個別展示。

　　復習本單元，預習下一個單元。并把學習的任務延續到課后。

　　教學反思：

　　學生本課掌握很好

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