幼教網整理了關于2018年湘少版三年級英語上冊《Is he a soldier?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課是湖南少年兒童出版社小學英語三年級上冊第七單元中的第一課時，本課時的學習內容為課文A和B兩個部分。新詞匯是：postman, nurse, soldier. 主要句型是：Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t. 本節(jié)課主要從學生興趣出發(fā)，學生通過對話、做游戲、角色扮演等活動，學習并鞏固新知識，運用英語進行日常對話。鼓勵學生積極參與，大膽練習，激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、認讀新詞匯postman, nurse, soldier.以及新句型Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t.做到發(fā)音準確、清晰、流暢，并能聽懂其含義；

　　2、能夠聽懂、理解課文A部分，了解一般疑問句的問答；

　　3、能夠借助Key points進行看圖問答或對話練習；

　　2、能夠根據多媒體課件自主聽讀英語對話、故事以及學唱歌曲。

　　過程與方法

　　1、能夠通過師生說、兩兩說和自主聽的形式體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語聽說的基本方法；

　　2、能夠通過兩兩說和綜合說體驗合作學習的過程和方法；

　　3、能夠仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，有語言表達和與同學交流的愿望；

　　4、主要采用任務型活動教學法和興趣教學法，以開展小組活動、比賽和游戲的形式，激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學生學習英語的積極性。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1、激發(fā)和保持學生學習英語的積極性，避免填鴨式教學；

　　2、在學生兩兩交流的活動中，培養(yǎng)孩子合作意識和團隊精神；

　　3、培養(yǎng)學生熱愛將來職業(yè)的良好品質。

　　教學重點：

　　掌握一些職業(yè)的名稱，以及運用”Is he a ……？”詢問他人的職業(yè)，并回答。

　　教學難點：

　　單詞soldier, postman,nurse的發(fā)音。

　　學情分析：

　　1.知識能力特征

　　（1）本課教學對象是三年級學生。學生對于英語已經有了初步的了解，感知了英語的聽、說、讀、唱，敢于用英語表達，樂于表現自己，能夠在教師的手勢語的輔助下聽懂簡單的課堂用語。

　　（2）學生對家庭成員的詞匯很熟悉，能對家庭成員的照片做介紹。

　　2.特殊年齡特征

　　（1）學生思維活躍，語言模仿能力強，具有好奇心、好勝心、善表現的特點，渴望得到老師的表揚。

　　（2）學生對圖文并茂、帶趣味性、集視聽說于一體的教學資源感興趣，學生對PPT、Flash、圖片和游戲等呈現形式感到很好奇。

　　策略選擇：

　　1. 本節(jié)課通過展示圖片、做游戲、兩兩對話等活動，有效地復習了上一單元所學內容，鞏固了句型；

　　2. 教師提供英語學習環(huán)境和適當的資源，設計了集體說、兩兩說等協(xié)作學習策略，培養(yǎng)了學生自主說英語的能力；

　　3. 通過歌曲、游戲、競賽等形式，有利于形成寬松活潑的課堂，消除學生緊張情緒。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看