幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘少版三年級英語上冊《What's he?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認知目標：學生能夠聽懂會說句子“What’s he/she?”以及它的回答；能夠學會本課的新單詞fireman，policeman，policewoman，pupil等。

　　2、能力目標：學生能夠運用本課的新句子進行交流。

　　3、情感目標：通過新課的學習讓學生增長知識，培養(yǎng)英語學習的興趣。

　　教學重點：

　　對四個新單詞：fireman，policeman，policewoman，pupil的學習。

　　教學難點：

　　把新單詞運用到新句子中進行交流。

　　學情分析：

　　本教材是從三年級開始使用的教材，本單元已經(jīng)是本冊書的第八單元，因此學生已經(jīng)對英語學習有了一點基礎，介于本單元和前一個單元的聯(lián)系比較密切，所以本節(jié)課我授課的內(nèi)容為本單元的A、B、C部分。

　　教學方法：

　　游戲法，交際法，任務教學法

　　教學準備：

　　教學課件，單詞卡片，一些職業(yè)人士的照片（其中有我自己上課的一張照片），小獎品若干

　　教學過程：

　　Step1 Warmming up

　　Let’s sing a song

　　唱已學歌曲，進行熱身活動。

　　Step2 Revision

　　T：Look at the CAI,let’s make a revision.

　　（這個步驟我主要是想通過上一個單元的內(nèi)容來導入本單元的句子） T：Is she a teacher?（看到幻燈片上一位老師正在上課）

　　Ss：Yes,she is.

　　T：Is he a postman?

　　Ss：Yes，he is.

　　（男孩問，女孩做肯定回答）

　　Boys：Is he a doctor?

　　Girls：Yes，he is.

　　（女孩問，男孩做肯定回答）

　　Girls：Is she a nurse?

　　Boys：Yes，she is.

　　T：Good boys and girls.

　　（幻燈片上出現(xiàn)一張打了問號可是看不到的圖片）

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