幼教網整理了關于2018年語文A版五年級語文上冊《斗笠》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　教學目標：

　　1．通過品讀，自悟，討論，交流等方式感悟文章所蘊涵的深刻含義。

　　2．有感情地朗讀詩句。

　　3．鼓勵學生大膽模仿并創作詩歌。

　　教學重點：

　　體會這頂斗笠所包含著的深深的母愛。

　　教學難點：

　　理解詩歌的意思。

　　教學過程：

　　一、導課

　　斗笠，用毛竹等材料手工編織而成。在鄉下，是非常實用的遮陽、擋雨的工具。以前，每到雨天，村道上，田野里，隨處可見鄉親們頭戴斗笠，身穿蓑衣，往來耕作的情景。它為鄉親們遮住了風風雨雨，在鄉村，每一頂斗笠就是一個故事；每一頂斗笠就是一段歷史。

　　二、新授

　　同學們，請大家快速瀏覽課文，說說課文主要講了些什么？指名說。再讀課文，感受語言美。

　　1．同座的為一組 再讀課文，一個讀一個聽，說說自讀后或者聽后的感受或者疑問。開始！

　　2．師小結：從你們的回答中，老師知道你們剛才認真讀了，也認真聽了。是呀，“聽”也是一種很好的學習方式，今天這節課很多地方我們會用到這一方法。

　　品讀課文，體會情感

　　1．講解第一小節。

　　（1）學生自由讀詩。

　　（2）這一小節中，哪些地方最能體現濃濃的母愛？（走到哪里，你都是故鄉的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你挺直的身影。）

　　（3）從這句詩中你體會到了母親怎樣的心愿？（希望孩子在外能身體健康，堂堂正正做人）

　　（4）你能將自己的感受朗讀出來嗎？（指名朗讀）

　　2．小結學第一節的方法。（出示）齊讀。

　　（1）自由讀詩。

　　（2）找出小節中最能體現母愛的句子。

　　（3）你體會到了母親怎樣的心愿？

　　（4）將你的感受通過聲音的變化朗讀出來。

　　3．運用以上方法學習以下（2——5小節）中自己喜歡的小節。然后小組合作學習。

　　品讀課文，感悟意境美。

　　1．同學們，讀課文時，你把自己當誰了？（一個孩子的母親）那你對“孩子”說了什么呢？（每節后2句）

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