石榴又紅了，偏愛石榴，喜歡過石榴節(jié)的父親卻已不在了，有關父親的往事永遠留在兒子鄭爾康的心中。那是什么樣的往事呢？（板書） 父親 往事

　　（二）品讀文字體會情感

　　Ⅰ、圍繞中心句 品位幾樁往事

　　（1）打開課本，找到直接寫“往事”的句子。

　　句子：啊,充滿著生活的溫馨和詩一般情韻的往事啊!（學生談理解。）

　　（2）自讀課文二、三、四自然段，想想寫了父親的哪些事？

　　（3）學生交流

　　過程預設：

　　事情1：父親愛好園藝，侍弄花草。

　　①誰愿意讀讀第二自然段？

　　②這是一個什么樣的小院呀？在這樣的小院生活，那是什么樣的生活？這是一個什么樣的父親呢？

　　③同學們，石榴又紅了，我仿佛看見父親在夕陽下，在小院里，

　　給花花草草澆水，施肥…難怪作者感嘆—充滿著生活的溫馨和詩一般情韻的往事啊

　　事情2：父親在石榴上刻名字，和孩子們過石榴節(jié)。

　　①還寫了父親什么事呢？請一個小組讀讀第三自然段，談談感受深刻的句子。

　　【句子一】：在果實紅透之前,他總要挑選一些較大的,逐個刻上自家的、親友的、鄰居的孩子們的名字。（父親刻下的不僅是名字，刻下的是一個父親對孩子的愛啊。）

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