3.指名朗讀，檢查預習。

　　四、再讀課文理清脈絡

　　師：各小組推薦一名同學接龍讀課文，說一說文章主要講了一件什么事。

　　五、自由讀課文初談體會

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，說一說讀后你有什么感受？

　　第二課時

　　一、品讀課文交流感想

　　出示中心問題

　　你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結合具體的字、詞、句以及手中的資料說說自己的感受。

　　要求：

　　1.邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊作批注。

　　2.讀完后先在小組里說一說，再全班交流。

　　預設點一：第1段“我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴的用之于革命事業。”

　　生1：作為共產黨的一個高級將領，方志敏“十余年”“一向”過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。

　　生2：而且他“經手的款項”總在“數百萬元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風，一身正氣”是他一生的寫照他的清貧關鍵在清。

　　“這在國民黨的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產黨員具備的美德。”

　　（引導學生通過這一對比深入理解甘于清貧其實是每一個共產黨員的革命操守，學生談不到的老師要適時點撥，引導學生抓住重點詞句品讀、體會。）

　　師：這一對比說明了什么呢，從中你感受到了什么?

　　生1：說明了不僅是方志敏一個人這樣，甘于清貧，舍己為公是每一個共產黨員所具備的美德。

　　生2：每個共產黨員都能做到的事在國民黨的偉人們看來卻“頗似奇跡”，“認為夸張”足以說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益，而共產黨員是真正奉獻于革命事業的人。

　　預設點二：第2段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西，發個意外之財。那知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。

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