�。ㄟ@一部分是了解感受方志敏高尚的革命情操的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，方志敏被捕時(shí)身上僅有的兩樣?xùn)|西都是革命工作所需，除此之外一無所有，可見方志敏所想所慮的都是革命事業(yè)，克己奉公在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。老師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合手中的資料進(jìn)行品讀，學(xué)生談不到的，老師要適時(shí)點(diǎn)撥。）

　　師：從方志敏被捕時(shí)的情景你體會(huì)到了什么？

　　生1：“滿肚子熱望”說明國民黨兵認(rèn)為從方志敏身上一定能得到一筆可觀的意外之財(cái)，因?yàn)榉街久舢?dāng)時(shí)是紅１０軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席，中共閩浙贛省委書記，在他們看來方志敏應(yīng)該和國民黨的高級將領(lǐng)一樣十分有錢。但是事實(shí)是方志敏清貧一生，清廉一生。

　　生2：“從上身摸到下身，從襖領(lǐng)捏到襪底”，這傳神的動(dòng)作描寫把國民黨士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫的淋漓盡致，并且把這當(dāng)作一件趣事來談可以看出方志敏面對被捕毫不畏懼，這恰恰是對敵人強(qiáng)烈的嘲諷與蔑視。這種胸襟和氣度著實(shí)令人敬佩。

　　生3：敵人搜遍全身之后只發(fā)現(xiàn)了一塊表和一支筆，作為共產(chǎn)黨的高級將領(lǐng)方志敏身上居然一個(gè)銅板都沒有。這一看似“有趣”的事實(shí)恰恰證明了方志敏清貧廉正的高尚情操。

　　師追問：方志敏被捕時(shí)身上僅有的這兩樣?xùn)|西說明了什么？

　　生：“表”和“筆”都是方志敏進(jìn)行革命工作所必需的，說明方志敏心里想的只有革命事業(yè)。

　　預(yù)設(shè)三：方志敏與“士兵”的對話內(nèi)容以及國民黨士兵的情緒變化。

　　生1：面對兇惡貪婪的國民黨士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對、從容應(yīng)答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人欽佩。

　　生2：敵人從“摸、捏”到“威嚇”再到“弓著背細(xì)細(xì)地捏一遍”，這些動(dòng)作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性，也說明當(dāng)時(shí)的國民黨軍隊(duì)從上到下都以發(fā)財(cái)為目的。從中我也理解了方志敏所說的“我不比你們國民黨當(dāng)官的，個(gè)個(gè)都有錢”的深意。

　　師：是啊！傳神生動(dòng)的語言、動(dòng)作描寫把人物的性格、品質(zhì)刻畫的淋漓盡致。那么國民黨士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到“失望”直至“懷疑而驚異”這一系列情緒上的變化說明了什么呢？

　　生：國民黨士兵情緒上的變化進(jìn)一步從側(cè)面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操。當(dāng)最后確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級將領(lǐng)確實(shí)沒有錢的時(shí)候所流露出來的驚訝，恰恰說明了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念。

　　預(yù)設(shè)四：第九段補(bǔ)敘內(nèi)容

　　師：故事到第八自然段看似已經(jīng)結(jié)束了，作者為什么還要補(bǔ)敘第九段內(nèi)容呢？

　　生：交待方志敏的全部家當(dāng)只有“汗褂褲”和“帶底的絲襪”，進(jìn)一步說明方志敏的清貧。

　　生：這幾件“汗褂褲”和“帶底的絲襪”被保藏著，而且被方志敏是為“傳家寶”。這就是我們清貧一生，可敬可愛的共產(chǎn)黨員��！

　　二、再談清貧升華情感

　　師：孩子們學(xué)習(xí)完這篇文章，此時(shí)此刻你對“清貧”又有了怎樣的理解呢？

　　三、拓展閱讀提升認(rèn)識

　　師：讀完這篇文章相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認(rèn)識。有時(shí)候，“清貧”和“富有”是可以結(jié)伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么呢？

　　四、結(jié)束語

　　這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧做為自己最大財(cái)富的高尚革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭年代需要它，在改革開放的今天同樣需要它。君不見，腐敗高官紛紛落馬，究其原因，哪一個(gè)不是因?yàn)樯�活腐化墮落而造成的；哪一個(gè)不是因?yàn)閬G掉了甘于清貧的氣節(jié)而走向自我毀滅的？古今概莫如此，將來這一規(guī)律也不會(huì)改變的。

　　五、作業(yè)

　　課下請同學(xué)們繼續(xù)搜集其他革命者的精彩人生故事。

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