幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級語文上冊《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》的教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　2.皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏為什么能變成真的龍風(fēng)箏，以及皮皮魯把龍風(fēng)箏放回大自然的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏為什么能變成真的龍風(fēng)箏，以及皮皮魯把龍風(fēng)箏放回大自然的原因。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　揭示課題，介紹作者導(dǎo)入：鄭淵潔，作家，其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者，其童話被譽(yù)為“適合全家所有人閱讀”。主要作品：《鄭淵潔童話全集》33卷。長篇小說：《生化保姆》《白客》《智齒》《金拇指》《病菌集中營《鬼車》等。皮皮魯是鄭淵潔童話故事中的一個(gè)主人公。今天，讓我們一起走進(jìn)童話故事大王鄭淵潔的《皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏》。

　　二、新授

　　（一）初讀課文，自主識字。

　　1.教師出示生字詞語卡片，全班讀一讀。

　　2.教師出示生字卡片開火車讀，進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

　　（1）字音：“拽”“捶”“售”是卷舌音；“魯”聲母是“l”；“競”是后鼻音；“垠”是前鼻音。

　　（2）字形：“競”中間是“口”，不能寫成“日”；“兜”要注意書寫的順序；“捶”的右邊最后一橫最短。

　　（3）教師出示下列詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，讀中積累詞語。

　　聚集 形態(tài)各異 騰空而起 操縱 喝彩

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