三、品讀故事 感悟寓意

　　1、過渡：同是南郭先生，為什么在齊宣王時，混得有滋有味；而到了齊湣王時，就只好逃走了？

　　2、仔細讀課文，找出你感受最深的句子，細細品讀，讀出自己的感受。

　　3、討論交流：

　　（1） 出示“戰國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。”

　　△ 你讀出了什么？（強調“總是”“許多人”“一齊”）

　　△ 你能帶著自己的感受讀一讀嗎？（指名讀——評議——齊讀）

　　（2） 出示：“有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。”

　　△ “混”字讀出了什么？

　　（3） 出示：“每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣的俸祿。”

　　△ 想象一下，他會怎么裝？（練習說話）

　　出示：“別人---------------------------,他就—————————。”

　　△ 盡管南郭先生裝得像模像樣，但內心還是不平靜。此時他的心情會怎樣呢？（害怕 擔心 緊張 得意）

　　△ 是啊，起先他可能是緊張害怕的，但他緊張也要裝作不緊張，害怕也要裝作不害怕，不會吹也要裝作會吹。

　　△ 同學們，由這個“裝”你想到了哪些詞？（裝腔作勢 裝模作樣）

　　△ 南郭先生啊，你不會居然冒充會，這不是濫竽充數嗎？

　　△ 這樣裝著裝著，居然沒人發現，還居然得到了和別人一樣多的俸祿。

　　△ 拿到俸祿后，南郭先生又會想什么？

　　（4） 南郭先生的運氣會一直好下去嗎？

　　（5） 出示：“齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多人一起吹，而要一個一個地單獨吹。”

　　△ 你讀出了什么？

　　（6） 難怪聽了這個消息，南郭先生只好逃走了。

　　（7） 出示：“南郭先生只好逃走了。”

　　△ 從“只好”一詞中你讀出了什么？

　　△ 不逃走行嗎？此時的南郭先生心里又會怎么想呢？（指導看圖）

　　△ 能把這種感受讀出來嗎？

　　△ 誰能用“只好”說一句話。

　　（8） 在逃跑的路上，假如你碰到南郭先生會怎么做？

　　（9） 同學們，學到這里，這個故事給我們最大的啟示是什么？

　　（10） 的確，做人要踏踏實實，要有真才實學。這就是濫竽充數告訴我們的道理。（板書：真才實學）

　　（11） 說說身邊的濫竽充數的事，找找身邊南郭先生一樣的人。

　　四、續編故事 拓展延伸

　　1、續編故事《南郭先生后傳》

　　附：板書設計：

　　濫竽充數

　　齊宣王——南郭先生——齊湣王

　　愛講排場 裝腔作勢 用人嚴格

　　真才實學

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