王子在幫助了女裁縫后，又去幫助了誰？

　　那些語句深深地感動了你？

　　抓“唉，我現在沒有紅寶石了……”，體會王子的善良、無私、偉大。讀出感受

　　抓“燕子哭了起來，不肯啄他的眼睛……王子再三央求……”，體會燕子內心的傷心、矛盾、不忍。

　　“再三央求”比上文的“再三求”只多一個“求”，能否互換？體會王子助人的決心。讀出感受（品詞品句，讀中感悟。怎樣品進語言文字中去的？老師善于引導學生抓快樂王子每一次請求燕子的精彩段落，抓王子“再三央求”“連聲央求”這些重點詞，調動學生的口、耳、眼、腦細細品味并在不斷的讀中達到“以讀促理解，又以理解來讀。”感受王子的善良、犧牲和偉大；體會燕子的不忍、好心與至死不渝；體味兩顆善良的心停止跳動的悲傷、心碎；直至水到渠成地感悟“快樂”的真諦。

　　引導學生讀描寫年輕人的語句

　　王子他看到了一幕怎樣的情景，才讓他下定決心去幫助那位年輕人的？

　　如果要你用一個詞來形容這位作家，你認為應該是什么？（忍饑挨餓、饑寒交迫、窮困潦倒）

　　來，請把你眼中的這位年輕人讀出來

　　來，請把王子眼中的這位年輕人讀出來

　　這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）-----再三央求燕子……

　　師：年輕人終于可以寫完劇本了，他是多么快樂呀！

　　王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了---------（生答）快樂

　　這是一個怎樣的王子？

　　這是一只怎樣的燕子？

　　（2）救助賣火柴的小女孩：

　　后來這樣一位善良的王子和這樣一只好心的燕子又去幫助了---（生答）賣火柴的小女孩

　　哪些語句深深地觸動了你呢？

　　抓“我愿意陪你再過一夜……”體會燕子的變化為王子著想有情有義

　　談體會讀出感受

　　燕子燕子，我問你，這次你為什么主動愿意陪王子再過一夜呢？讀出感受

　　王子王子，你可千萬不要取下你的另一只眼睛，那樣你會變成瞎子的？

　　所以，王子連聲央求燕子說（引讀）-----“你就照我的吩咐去做吧！”

　　抓“王子連聲央求……”體會王子舍己助人的品質。

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