S: There’s a melon.

　　T: Is it big or small?

　　S: It’s big.

　　T: What colour is it?

　　S: It’s green.

　　T: Do you like melon?

　　S: Yes, I do.

　　三、課后活動

　　1. Students in pairs to come out to say.

　　2. The same way to learn picture2, 3

　　四、聽錄音

　　五、make your dialogue on your own.

　　第四教時：Language Lab, Music-box

　　教學目標

　　1.理解并靈活運用學過的單詞。

　　2.學習理解課后的問題。

　　3.準確朗讀單詞大發音。

　　教學重點和難點

　　課后的問題并能靈活使用

　　教學過程

　　1.課前準備

　　Daily talk

　　2.授課

　　1）Questions and answers.(口頭)

　　2）聽錄音，一問一答。

　　3）兩人一組操練問題。

　　4）學發音部分的句子

　　5）Music box.

　　聽錄音讀單詞，掌握字母組合的讀音規則。

　　說出含有相同發音的單詞.

　　第五教時：Rhyme

　　教學目標

　　1.閱讀理解小詩內容。

　　2.通過學習，能讀小詩。

　　教學過程

　　1.課前準備

　　Daily talk

　　2.授課

　　1）Review

　　There be.......

　　2) Pair work ( 交流自編的對話 )

　　3.課堂練習

　　4.課后練習

　　1）背熟對話。

　　2）做練習冊剩余的書面部分。

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