第二課時

　　一、復習，導入新課

　　（一）聽寫學過的生詞。

　　（二）導入：通過上節課的學習，同學們知道課文是從哪些方面來寫瀑布的？

　　板書：聲音和樣子

　　今天我們繼續來學習這首詩歌。

　　二、品讀課文，感悟詩的意境美

　　（一）學習第一小節。

　　1.詩人未見瀑布，先聞其聲。瀑布的聲音是怎樣的？請同學們自由朗讀第一小節。

　　2.交流，引導學生從瀑布的聲音體會瀑布的氣勢雄偉。

　　（1）“好像疊疊的浪涌上岸灘”。

　　什么是“疊疊的浪”？（疊疊就是一層又一層，前浪未平，后浪又緊跟著涌上來，后浪推前浪。）

　　“疊疊的浪涌上岸灘”會發出怎樣的聲音？

　　（展示課件第六屏）

　　（2）“又像陣陣的風吹過松林”。“陣陣的風吹過松林”會發出怎樣的聲音？

　　（展示課件第七屏）

　　（3）從瀑布的聲音中你感受到了什么？完成練習題

　　（展示課件第八屏）

　　瀑布的聲音像（疊疊的浪），又像（陣陣的風）。這樣的聲音說明了瀑布（氣勢雄偉）。

　　3.指導有感情朗讀第一小節，讀出瀑布氣勢雄偉。

　　（展示課件第九屏）

　　（二）學習第二、三小節。

　　1.過渡：還沒看見瀑布就聽見如此響亮的瀑布聲，接下來會看到的瀑布是怎樣的？

　　2.自由讀詩歌第二、三小節，找出寫瀑布樣子的詞句。

　　3.交流，引導學生體會瀑布的色彩美與形態美。

　　（1）“千丈青山襯著一道白銀”

　　在這個句子中“襯”字是什么意思？（映襯襯托）

　　同學們能用上“襯”字來說句子嗎？

　　（學生造句有困難時，教師可引導學生聯系生活經驗說句子如：綠葉襯著鮮花，使鮮花更美了。同學們潔白的校服襯著胸前的紅領巾，使紅領巾顯得更鮮艷了）。

　　在這句詩中，就是說瀑布在高高的青山襯托下，會顯得怎樣呢？（更白了，更加壯麗）

　　（展示課件第十屏）

　　讓學生說說對此課件內容的感受。

　　（2）“一座珍珠的屏”、“如煙，如霧，如塵”

　　為什么說瀑布像“一座珍珠的屏”呢？在什么時候，瀑布如煙，如霧，如塵呢？

　　（展示課件第十一屏）

　　讓學生說說對此課件內容的感受。

　　（3）為什么作者寫到的瀑布的樣子，兩個小節會不一樣呢？

　　（因為作者觀察的角度不同，所以看到的瀑布的樣子不同）

　　（4）（展示課件第十二屏）

　　小結練習。

　　遠望瀑布，瀑布好像（一道白銀）。寫出了瀑布的（色彩）美。走到近處，仰望瀑布又像（珍珠做的屏風）。一陣風吹過，水珠像（煙一樣）輕飄，像（霧一樣）白茫茫，像（塵一樣）紛紛揚揚。寫出了瀑布的（形態）美。

　　4.指導讀詩歌第二、三小節，讀出瀑布的色彩美與形態美。（課件出示第二、三小節內容）

　　5.欣賞到這么美的瀑布，作者會是怎樣的心情呢？同學們是否也在讀詩的過程中感受到了？

　　6.把自己當作詩人，看到了瀑布，來到了瀑布的腳下，有感情朗讀詩歌第二、三小節。

　　（展示課件第十三屏）

　　三、拓展延伸

　　看到這么雄偉、這么壯觀的瀑布，你們最想說什么？

　　四、激情朗讀，總結全文

　　這節課，我們跟隨葉圣陶爺爺觀賞了雄偉壯麗的瀑布，讓我們帶上對瀑布的喜愛與贊美，齊讀詩歌吧！

　　五、作業布置

　　1.背誦詩歌。

　　2.根據課文內容畫一幅畫。

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