第二課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中體會孩子天真、美好的心靈。

　　教學重難點：

　　在朗讀中體會孩子的天真、美好，理解作者的愿望到底是什么。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、出示上節課所學的生字詞，學生復習。

　　2、分小節指名讀課文。

　　二、學習課文。

　　1、學生自由讀課文，想一想作者的愿望是什么？引導學生結合第2——4節詩歌來回答問題。（我的愿望是做一個跟兒子一起去探險、給他講有趣故事、帶他去動物園的爸爸。）

　　2、學習第二節詩歌。

　　①我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣織網，看小螞蟻怎樣搬家。

　　②我還會跟兒子做什么？仿照課文再寫一句或幾句詩。

　　3、學習第三節詩歌。

　　①我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。

　　②我還會給兒子講什么故事？仿照課文再寫一句或幾句詩歌。

　　4、學習第四節詩歌。

　　①我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮，再教小八哥說句話。

　　②我和兒子還會教什么動物干什么？

　　5、學習第五小節詩歌。

　　體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

　　①教師：你們覺得這個爸爸怎么樣？

　　②可這些都只是小男孩的愿望，事實上他的爸爸是怎樣的呢？

　　當我看到小螞蟻搬家時，爸爸……

　　當我問他大公雞為什么不下蛋時，爸爸……

　　當我讓他帶我去動物園時，爸爸……

　　③小作者真的希望自己現在就長出胡子嗎？那他的愿望到底是什么呢？

　　學生：他希望爸爸能理解他。

　　他真正的愿望是能有一個像詩歌中那樣的爸爸。

　　他希望爸爸能多陪陪他。

　　6、再次讀課文，體會作者的感情。

　　三、拓展訓練。

　　1、在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒有理解你的想法，請你說一說，寫一寫。

　　2、等你長大成了爸爸，你想成為一個什么的爸爸？你想成為一個什么樣的媽媽或者老師？自己試著模仿詩歌的形式，自己也編一首詩歌。

　　3、老師送個大家一首詩歌。

　　青蛙

　　我背著書包上學的時候想

　　青蛙如果也背著書包

　　往前跳

　　那一定很好玩

　　我做早操的時候想

　　青蛙如果也排著隊

　　做早操

　　那一定很好玩

　　我走到教室里的時候想

　　在黑板上寫字的老師一轉身

　　發現一只青蛙正鼓著眼睛看著她

　　那一定很好玩

　　如果老師知道

　　青蛙是我放在講臺上的話

　　那……一定很不好玩

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