（理解“真理”、“功利”）

　　是啊，不論學(xué)生的功績有多大，不論學(xué)生飛得多高多遠，老師仍終守著那間教室和那塊不知擦了多少遍的黑板，耐心地講述著做人的道理。在他們心中，和孩子們的健康成長相比，自己個人的得與失、名與利又算得了什么呢？這正是教師平凡中的偉大。孩子們，就讓我們帶著這種敬意讀讀這段話。（指導(dǎo)朗讀）

　　④長大后我就成了你，

　　才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。

　　（理解“彩虹”：指學(xué)生們的美好未來）

　　長大后我就成了你，

　　才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　（“舉起”的是誰？奉獻的究竟是什么？是老師的青春、力量、知識和一切。）

　　粉筆記錄了老師的辛勞；講臺留下了老師奉獻的足跡。為了學(xué)生的美好未來，老師不辭辛勞、甘灑汗水；為了將學(xué)生培養(yǎng)成才，老師甘愿奉獻、無怨無悔。任憑青絲變白發(fā)，奉獻的腳步一刻不肯停息。孩子們，讓我們帶著這種深深的理解與敬意來讀讀這段話。

　　6. 朗讀全文。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是世間最崇高的無私奉獻精神。孩子們，就讓我們懷著這份深深的崇敬之情再次朗讀這篇課文。

　　三、課后延伸

　　孩子們，老師已經(jīng)從你們的聲音中和臉上感受到了你們對老師的那份深深地情誼。這里，老師還收集了幾位老師的事跡，和大家一起看一下。

　　（圖片與背景音樂《好大一棵樹》）

　　1、這，是貴州扇子林小學(xué)的民辦教師徐德光，從教30多年來，他要每天往返20多里，走的山路比二萬五千里還要長。

　　2、江蘇52歲女教師殷雪梅，在學(xué)校門前為救護6名學(xué)生喪生斑馬線，在金壇街頭上演了最撼人心魄的一幕。

　　3、四川地震發(fā)生后有這樣一個畫面:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉。

　　這就是該校年僅29歲的青年教師張米亞。而就在他張開雙臂護住別人的孩子時,他的妻子和不滿3歲的兒子也已被深深地埋在地下……

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。

　　4、其實這樣感人的故事我們身邊也有，我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里，急在心上，多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù)，使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

　　孩子們，此時此刻，你有什么感受？誰能說一說。

　　5、其實，在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際，你最想對他們說點什么呢？

　　來，孩子們，讓我們把千言萬語匯成一句話：老師，節(jié)日快樂！

　　最后，讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的

　　6、其實這樣感人的故事我們身邊也有，我校教師李楠面對班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里，急在心上，多方籌措資金30余萬元為她在北京做了手術(shù)，使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

　　孩子們，此時此刻，你有什么感受？誰能說一說。

　　7、其實，在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來臨之際，你最想對他們說點什么呢？

　　來，孩子們，讓我們把千言萬語匯成一句話：老師，節(jié)日快樂！

　　最后，讓我們在《長大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的課。

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