師：是啊！你們能想出這些辦法，更不要說有著豐富戰斗經驗的董存瑞叔叔了，他一定也想到了，但他為什么不這么做呢？全班交流（因為當時情況十分緊急，沖鋒號已吹響了。因為不馬上炸掉，我軍將會有更多的犧牲。）引導理解沖鋒號吹響代表什么就是緊急關頭。 董存瑞冒著生命危險沖到橋下，可是既沒有放炸藥包的支架，又沒有猶豫的時間。在沖鋒號吹響的緊急關頭，董存瑞是怎么想的？（出示練習：沖鋒號吹響了，董存瑞想，如果（ ）我軍就（ ），我寧可（ ）也要（ ）。） B抓關鍵詞感悟人物精神 是啊，英雄董存瑞就是這么想的，于是解放隆化戰斗中最壯烈的一幕出現了。這壯烈的一幕是指什么？（這壯烈的一幕是指董存瑞舍身炸暗堡的一幕。板書：舍身炸）請同學們自學這部分。

　　出示課件：畫一畫：畫出描寫董存瑞動作、神態、語言的詞語。 想一想：你從這些詞語看出了什么？ 讀一讀：有感情地朗讀。 學生匯報。

　　a通過這幾個動詞，感受到董存瑞堅決、果斷，此時他心中只有一個念頭，一定要炸毀敵人的暗堡，把個人生死置之度外，顯示了他舍生忘死、大無畏的英雄氣概。 隨機指導朗讀，讀出人物的堅決果斷。板書：舍身炸

　　b神態：鋼鑄一般、堅毅。突出董存瑞堅定不移、英勇頑強、無所畏懼的革命精神。 指名讀，讀出人物的堅定不移。

　　c語言：董存瑞為了祖國的解放，為了人民的幸福，勇于獻身。 隨機板書董存瑞精神（不怕犧牲、英勇頑強、無所畏懼、堅定不移……）

　　d董存瑞為了戰友的安全，為了戰斗的勝利，他決定用自己的身體做支架炸毀暗堡，這是多么了不起呀！那你認為這段話應怎么才能讀出他這種精神呢？ 出示動作、神態、語言描寫，齊讀讀出人物的堅定、無畏、不怕犧牲。

　　3、炸的結果 隨著一聲巨響，敵人的暗堡被炸飛了，咱們的英雄董存瑞壯烈犧牲了。同學們，董存瑞用自己的生命換來的是什么？

　　生：董存瑞用生命換來了勝利。

　　板書：勝利。 齊讀最后一段，讀出勝利的語氣。

　　三、情感升華

　　董存瑞犧牲了自己，換來了戰斗的勝利，換來了隆化的解放，讓我們懷著對英雄無比懷念和崇敬之請，再來瞻仰一下這一幕。（播放錄像） 看了以后，你想對董存瑞叔叔說點什么？寫下來，交流匯報

　　生1：董存瑞叔叔，你用生命換來了我們現在和平的生活，我們感謝你。

　　生2：董存瑞叔叔，你的生命太可貴了，我向你致敬。生3：董存瑞叔叔，我一定不會辜負你們的期望，好好學習的。……

　　四、總結全文

　　課件出示圖片，董存瑞的犧牲換來了整個隆化的解放，有人這樣贊美董存瑞 高擎一顆火紅心， 引爆青春志猶存。 鮮血如花灑華夏， 英名千古壯軍魂。 有時間讓學生讀一讀，引導領會精神，再讀。

　　教師總結：我們應該永遠銘記那些像董存瑞一樣為了人民的解放事業而勇于獻身的革命先烈。

　　作業：

　　把這個故事講給家人聽。

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