幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文上冊《初秋行圃》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識詩中的“圃”字，能正確，流利有感情地朗讀這首詩，并背誦全詩。

　　2、借助注釋，在讀中理解古詩大意，想象詩句所描寫的美麗景色，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　3、培養學生自學古詩的能力。

　　教學重難點：

　　重點：理解古詩大意；想象詩中所描寫的美麗景色；

　　難點：體會作者蘊含在詩句中的欣喜、贊美之情。

　　一、激趣導入、整體把握

　　1、同學們，三年級我們學習了楊萬里寫的《曉出凈慈寺送林子方》，還知道描寫的是哪個季節的景色？（生齊背后交流）

　　2、我們今天來學習一首與秋天有關的古詩。板書課題。

　　二、讀題解題，初讀古詩

　　１、指名學生讀詩題。

　　２、通過預習，誰能說說題目“初秋行圃”的意思？“行”在這里什么意思？怎樣的走？用個詞概括（散步）

　　3、師：那詩人楊萬里在這首詩中又描寫了什么景色？他什么時候在花園里散步，看到了什么，聽到了什么，又做了些什么呢？下面我們就來學習這首詩。

　　三、自讀自悟，感知詩意

　　1、教師范讀古詩。

　　2、師：下面老師給大家五分鐘時間，自由讀古詩，注意讀準字音，學會生字。

　　3、指名朗讀，正音。學習生字“圃”。

　　4、引導學生回憶以前學習古詩弄懂詩句的方法。

　　（如，查字典、看注釋、看插圖、讀資料、與同學交流等。）

　　5、師：下面老師再給大家八分鐘時間，小組合作學習，大家可以采用自己喜歡的學習方式自學古詩，讀了這首詩，你知道詩句主要寫了什么內容？

　　要求：先自學，在不理解的地方打上問號，然后在小組內交流。需要老師幫助的同學或小組，可以舉手告訴老師，老師會很快來到你的身邊和你們一起學習。

　　四、集體交流，理解詩意

　　１、小組匯報學習結果，

　　師：看到大家學得這樣認真，相信大家已經有成果了，哪個小組愿意讓我們一起來分享你們學習的成果？

　　２、學生暢所欲言說出自己讀詩的感悟，教師幫助學生梳理古詩大意。

　　（古詩大意：這是初秋的一天傍晚，詩人在園子里散步，這時，太陽西下，漫天五彩晚霞，要說這快落下的太陽，真是又是無情，又是有情，園里樹上的蟬，正趁著太陽落下的短暫時間，拼命的高聲歌唱，園子里一片蟬叫聲。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，因為，當你找到它跟前的時候，它好像知道你來了，鳴叫聲立即停止了。）

　　五、讀中品味，體會意境

　　師：剛才，大家了解了詩意，相信大家再讀，一定會讀得更美，更投入。誰讀第一句？

　　1、從這句哪些詞語看出作者寫的是黃昏時候的景象？

　　抓住“落日”和“暮蟬”加以體會。

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