（2）引導(dǎo)讀句子，體會(huì)小姑娘對(duì)老伯伯的好奇，也通過(guò)觀察思考，感覺(jué)到老伯伯生活的艱難。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、教師范寫(xiě)。、

　　2、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　回顧第一節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第二部分，走進(jìn)人物心靈。

　　①讀讀4-16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？

　　②找找描寫(xiě)老伯伯的語(yǔ)句和寫(xiě)小姑娘心里想法的句子，分別做上不同的句號(hào)。

　　③自讀感悟，再讀句子，想想這時(shí)老伯伯和小姑娘心里想了些什么？在句子旁邊作上批注。（教師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)撥）

　　④全班交流。

　　1、走進(jìn)老伯伯的內(nèi)心。

　　在斷針時(shí)，老伯伯嘆了一口氣，這時(shí)他心里是怎樣想的？（指導(dǎo)讀句子）

　　老伯伯見(jiàn)我給了針錢，有說(shuō)不用找錢時(shí)，他抓起書(shū)包仔細(xì)檢查，從這里能看出老伯伯的想法有是什么？

　　2、走進(jìn)小姑娘的內(nèi)心。

　　重點(diǎn)體會(huì)句子“我一楞，仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟。”和“我轉(zhuǎn)回神，飛快的把書(shū)都塞進(jìn)書(shū)包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里……”

　　如果你就是這位小姑娘，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？

　　3、分角色朗讀這個(gè)部分。

　　三、學(xué)習(xí)第三部分，升華情感。

　　1、媽媽為什么說(shuō)我是一位好心腸的姑娘？讀讀課文的最后4個(gè)自然段，展開(kāi)小組討論。

　　2、交流看法：要求表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，要用課文中相應(yīng)的語(yǔ)言作為依據(jù)。

　　3、回扣主題：全班齊讀課題，為什么說(shuō)媽媽的話像陽(yáng)光照進(jìn)我的心里？說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　4、小結(jié)：媽媽是在夸小姑娘關(guān)愛(ài)他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對(duì)小姑娘主動(dòng)承擔(dān)自己過(guò)失，有責(zé)任心的一種肯定。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

　　在你的生活中，發(fā)生過(guò)類似的事情嗎？能不能談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受？

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