師引讀：“沃克驚呆了，大聲嚷道：生發(fā)自內心深處的贊美!(生再讀)

　　二、情境感染，升華主題。

　　師：這篇文章還有一個題目叫《手術臺上》，因為正是在這個手術臺上誕生了這位軍神，讓我們來看看這個特殊的手術吧!(播放電影片段)

　　(定格：抓破白墊單的青筋暴起的汗如雨下的手。)

　　師：讓我們再來讀讀課文第17自然段吧!

　　(師生共同深情地朗讀這段話。)

　　師：怪不得沃克先生說(出示第22自然段)

　　(齊讀：沃克先生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”)

　　師：同學們，劉伯承鋼鐵般的意志無愧于“軍神”的稱號，此時此刻，面對我們的軍神，面對共和國的元帥，你們想對他說些什么呢?

　　師：雖然同學們的話語各不相同，但是卻傳達了一個共同的心聲，那就是對這位軍神無比的崇敬和贊嘆(配上音樂，再次朗讀：你是一個真正的男子漢!一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!)，讓我們牢牢地記住他的名字吧!劉伯承，共和國的元帥，我們心中永遠的軍神!

　　三、拓展延伸，強化主題。

　　1、老師這兒還有三個課外活動建議(出示)：劉伯承還有很多尊稱，如“編外參謀”“武神”“教書先生”等等，你能搜集有關資料，在認真研讀的基礎上說說每個尊稱的含義嗎?

　　2、你能搜集有關劉伯承的故事，講給同學聽嗎?

　　3、你能將《軍神》改編成課本劇，和同學一起演一演嗎?

　　板書設計：

　　24、軍神

　　劉伯承從容鎮(zhèn)定意志如鋼

　　沃克醫(yī)生疑惑關心肅然起敬

　　堪稱“軍神”

　　作業(yè)設計：

　　一、照樣子摘抄課文中的詞語。

　　描寫神情：驚疑（）（）（）

　　描寫語氣：平靜（）（）（）

　　二、給下面的句子加上標點。

　　沃克醫(yī)生驚呆了大聲嚷道你是一個真正的男子漢一塊會說話的鋼板你堪稱軍神

　　三、你對文中哪一個細節(jié)描寫印象最深，將句子摘抄下來，并且談談你的體會。

　　句子：__________________

　　體會：__________________

　　四、讀了課文后，你認為什么樣的人可以稱之為“軍神”？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看