幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文下冊《變幻多彩的地球》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1.學會8個字，會認2個字。

　　2.學會用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3.結合課文內容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關系。

　　【教學重難點】

　　激發學生探索大自然奧秘的興趣，培養學生的環保意識。

　　【教學準備】

　　多媒體 課件

　　【課時安排】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創設情景，激趣導入

　　1.出示相關圖片資料或播放有關地球的風光短片：同學們看到了什么景象？有什么感受？

　　2.師激情導入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。

　　3.板書讀題。

　　4.依題探文，鼓勵學生質疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？

　　5.學生快速讀文，讀后提出相關問題。

　　6.師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎上，學生初讀課文，整體感知課文內容。

　　二、檢查生字新詞

　　1.指名分節朗讀課文，其他同學當小評委。

　　2.讀完后請其他同學評議，相機指導“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學們注意多音字“薄”在文中的讀音。

　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。

　　第二課時

　　一、讀悟重點，理解內容

　　1.自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。

　　藍色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼

　　黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時更熱、冷時更冷

　　最重要的外衣→大氣→調節氣溫、冷熱適宜

　　白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度

　　綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類

　　2.小組合作、交流探究。

　　①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對氣候有什么影響？

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