3.班級交流，開展語文實踐活動。

　　（1） 朗讀訓練（先指名后齊讀）

　　（2） 討論

　　乾隆皇帝說的話，前兩個“好”字怎么理解，后兩個“好”字各應怎么理解？

　　作者為什么連用四個“好”，表達出怎樣的思想感情。

　　作者是通過描寫什么來表達思想感情的？

　　4.思考乾隆皇帝所說的話該怎么朗讀，根據(jù)自己的設計練習朗讀。

　　5.組織賽讀、評讀活動，開展感情朗讀訓練。

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