幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《父親的叮囑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、在閱讀中獨立識記本課生字，讀準“晌”、“肅”、“覷”的音；重點理解詞語：“叮囑”、 “和顏悅色”、“不知好歹”、“面面相覷”等。積累描寫“笑”的詞語。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。了解課文內容，體會“父親的教誨使我一生受用”的含義。

　　3、懂得無論做人還是做事都要“實事求是“的道理。

　　重點難點：

　　1、理解重點詞句，正確、流利地朗讀課文。能讀懂課文內容，體會出父親教誨的深刻含義。

　　2、懂得尊重事實，實事求是的道理。

　　教學工具：

　　多媒體工具

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課。

　　1、談話引入：叮囑是什么意思？ 生活中，父母是否常在你耳邊叮囑？你印象最深刻的是那一句？（學生交流）

　　2、教師小結：是啊，這一次次輕聲細語的叮嚀，這一回回意味深長的叮囑都是長輩對我們體貼入微的摯愛。有一位父親在教孩子畫畫時這樣叮囑自己的孩子，出示文中句子：你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然。

　　3、讀句釋句：請輕聲讀讀句子，正確、流利地朗讀之后說說對這句話的理解。 （生交流）

　　4、教師小結：父親要求孩子在學畫時，是圓的就——，是方的就——，不要把圓的畫成——，也不要把方的畫成——，否則就是——“想當然”，揭示課題：父親的叮囑

　　5、父親總是這樣叮囑我，他的叮囑看似普通，卻給孩子留下了深刻印象，使孩子一生受用。

　　指導朗讀：感受父親對孩子的教誨。

　　二、自主閱讀，整體感知。

　　1、初讀課文。課文中三次提到了父親的叮囑，請劃出來。

　　2、引出的一段故事很感人，請大家分節來讀讀課文。

　　（注意糾正“半晌”和“面面相覷”、“嚴肅”的讀音）

　　3、出示媒體： 父親的叮囑

　　嘻嘻哈哈　　不知好歹　　面面相覷

　　審視　　和顏悅色　　嚴肅

　　指名分別讀每一行的三個詞語，說說每一行詞語各寫了課文中誰？（第一行寫的是同學們，第二行寫的是老師，）

　　（板書：同學 老師）

　　4、感知內容。在了解課文的基礎上，選用上面的詞語，包括課題，說說課文講了一件什么事。（學生交流）

　　三、深入學習，細讀體驗

　　（一）品讀賞析，感受父親的叮囑帶給“我”的影響

　　1、引讀課文2、3小節。師：休養完了，回校復課。有一次上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講臺上，要我們寫生。那兩個楊桃————（生：正對著我，從我所處的角度看去，它那五棱楊桃的輪廓根本不像楊桃，而是五個角的什么東西。）

　　師：要不要按想象中的去畫呢？ 我猶豫了，他想——

　　雖然我有過猶豫，但最終（生：我如實照畫，并把這幅習作交上去。）

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