幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級語文上冊《特別的作業(yè)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“怪，代，表，院，評”5個生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個字。

　　3、進(jìn)行《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》滲透教育，使學(xué)生進(jìn)一步 了解人與自然的和諧相處是非常重要的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、按筆順規(guī)則書寫生字。

　　2、能用普通話熟讀課文，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)方法：

　　以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)學(xué)生自主識字，在讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)資源：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程（第一課時）：

　　課時目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“怪，代，表，院，評”5個生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　2、采取自學(xué)，自主探究的方式學(xué)寫“作、業(yè)、昨、今、玉、蘭、護(hù)、讓”8個生字，練習(xí)揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指導(dǎo)書寫“作、昨”兩個字。

　　一、從課題入手，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　1、今天，老師要給你們布置一項和以前不一樣的作業(yè)。老師直接板書課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色）。手指課題，學(xué)生齊讀課題《特別的作業(yè)》

　　2、教認(rèn)“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的不一樣。）

　　3、師：和別人不一樣的作業(yè)是什么呢？讓我們一起來看看課文吧！

　　4、讀了課題，你有什么問題要問？

　　二、帶著疑問，初讀課文

　　1、出示自讀要求

　　（1）讀準(zhǔn)字音。

　　（2）讀通句子。

　　（3）不加字或減字。

　　2、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字。

　　（1） 學(xué)生匯報讀書情況。

　　（2） 遇到不認(rèn)識的字，你是怎么認(rèn)識的？

　　三、自學(xué)生字

　　1、回憶我們學(xué)過那些記憶生字的方法。

　　2、出示詞語

　　（1）生字讀詞語。

　　（2）指名學(xué)生讀詞語，確認(rèn)正確后再領(lǐng)讀。

　　（3）齊讀詞語。

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