4、學(xué)習(xí)第二節(jié)：指名讀，說說你知道了什么？（灰塵很�。�

　　5、作者是怎樣把灰塵小寫具體的？找出有關(guān)的句子。出示：灰塵很小，一千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長。

　　6、指名讀，想想作者是用什么方法來寫具體的？（數(shù)據(jù)說明）

　　7、練一練：照以上樣子把句子寫具體：

　　天氣很冷。

　　姚明個子很高。

　　8、你還了解了什么？（灰塵的來源）

　　請學(xué)生來介紹一下

　　齊讀

　　9、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)，說說灰塵給人類帶來的用處和害處

　　過渡：雖然灰塵有它的用處，但它給我們帶來的壞處要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的用處。那我們該怎樣去管教這些空氣中的“流浪漢”呢？

　　10、指名讀五、六節(jié)

　　11、交流，板書：吸塵器

　　植樹造林

　　12、師：是啊，保護環(huán)境是擺在我們?nèi)祟惷媲暗囊豁椘D巨的任務(wù)。特別是近年來，沙塵暴困擾著我們的生活，該如何管教它呢？請你們四人小組來討論、策劃一下。

　　四、知識能力的遷移

　　1、四人小組討論策劃防沙塵暴的計劃，可結(jié)合課前查找到的資料

　　2、交流

　　五、課后完成練習(xí)1

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