注意關(guān)注學(xué)生對“豐衣足食”、“不朽”的理解和運用。

　　3. 學(xué)生交流收集到的資料，教師評價或補充。

　　三、 出示自學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　1. 文章介紹了哪些內(nèi)容？

　　2. 結(jié)合收集到得資料說說毛主席為什么深受愛戴？

　　3. 作者抓住了哪些人物和景物來描寫延安的美好風(fēng)光？是按什么順序?qū)懙模抗串嫵鲎约合矚g的句子，有感情地朗讀，說出自己的體會。

　　四、 學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　五、 圍繞自學(xué)題目，全班進行交流討論。

　　1. 文章主要講了（1）延安的地理位置及周圍的環(huán)境。（2）延安人民與領(lǐng)袖之間的親密關(guān)系。（3）描寫延安的美好時光。三方面的內(nèi)容。

　　2. 毛主席帶領(lǐng)人民為民主自由進行了艱苦卓絕的斗爭，他依靠群眾、扎根群眾，為人民大眾謀幸福……所以深受人民愛戴。

　　3. 作者抓住人物——放羊娃、老年人、姑娘、青年等，景物——大霧、紅艷艷的太陽、寶塔山、山坡、谷子、高粱、果樹林、延河、窯洞、燈光……來描寫延安的美好時光。（按時間順序來寫）

　　重點詞語有：早晨、紅艷艷的太陽照射在寶塔山尖上的時候、太陽落山的時候、夜里

　　4. 作者對延安的美好風(fēng)光進行了細膩的描寫，同學(xué)們有沒有覺得特別優(yōu)美、特別喜歡的句子？有的話，跟大家交流交流，看誰讀出了自己的見解？（學(xué)生朗讀談感受）

　　六、 回顧全文，進一步體會文章表達的思想感情。

　　同學(xué)們剛才的讀與體會都很到位，那么綜合課文的3方面內(nèi)容，你覺得作者想表達什么樣的思想感情？

　　對毛主席的愛戴，對美好生活得向往和歌頌。

　　七、 學(xué)完這篇課文，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？

　　學(xué)生談收獲（可以是寫作順序，可以是對延安的進一步認識，可以是對毛主席的認識，積累的字詞等）

　　作業(yè)：背誦自己喜歡的段落

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