幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《擁抱大樹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語的意思。

　　2、讀課文，理解課文內容，增強愛護樹木和綠化、自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　4、練習說話，開展語言的實踐活動。

　　教學重點：

　　1、能正確、流利地朗讀課文，能用換詞法理解文中“違反、警醒”等詞語的意思，積累詞語。

　　2、讀課文，理解課文內容，增強愛護樹木和綠化、自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3、練習說話，開展語言的實踐活動

　　教學難點：

　　練習說話，開展語言的實踐活動。

　　教學準備：

　　學生課前預習課文課件

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、激發(fā)情感，引入新課

　　1、師問：什么叫“擁抱”？（生答）是呀，人與人之間為了表達友好、親密的感情，常常會用擁抱這一禮節(jié)。

　　師問：你擁抱過誰或是得到過誰的擁抱？

　　師問：你擁抱過人以外的物體嗎？

　　是的，我們很少擁抱人以外的物體、因為很多時候我們覺得不必用這種方式對待自然，但是在美國紐約曼哈頓卻發(fā)生了擁抱大樹這樣一個真實故事，今天我們就來學習這篇人和大自然和諧相處的故事，去感受和諧的自然和快樂的生活。

　　2、出示課題：10 擁抱大樹

　　二、整體感知，理清脈絡

　　1、課文到底寫了誰擁抱大樹？他為什么要擁抱大樹？又是怎樣擁抱大樹的？下面就讓我們帶著這些問題先自己輕聲地讀讀課文，注意把課文讀正確。

　　思考：誰？為什么要擁抱大樹？

　　2、課件出示本課要學習的生字、詞語

　　三、體驗感悟、理解內容，結合句式及說話訓練

　　1、交流反饋問題

　　（1）丹尼爾是誰？請你結合課文內容來介紹一下。（要求學生還可適當加上外貌的描寫）

　　（2）他為什么要擁抱大樹？因為_____，所以__________。

　　之所以____，是因為______________。

　　找到課文中相關的內容3、4小節(jié)，分別指名學生來讀一讀，再出示句式加以訓練

　　板書：無意虐待

　　2、出示句子

　　（1）丹尼爾大吃一驚，這才醒悟自己已經違反了國家有關綠化和保護樹木的法律。（ ）

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