來源:幼教網 2018-03-12 10:15:50
幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《晏子使楚》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
【教學目標】
1、自學字詞,理解“安居樂業、自討沒趣”等詞語的意思,并根據意思寫出成語,學習用 “不敢不”造句。
2、繼續提高默讀能力,養成邊讀邊思的良好習慣,針對課文內容提出問題。
3、理解課文內容,體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。
4、理解句子間的邏輯關系,學習簡單的推理。
【教學過程】
一、簡介背景,揭示課題
1、簡介晏子,明確“子”是尊稱。
2、出示課題,齊讀課題。
(1)通過理解關鍵詞“使”從而理解課題。
(2)介紹“晏子使楚”背景,了解楚王傲慢無禮的原因。
二、初讀課文,整體感知
1、根據課文開頭和結尾語句,簡要概括課文主要內容,學習“不敢不”雙重否定用法。
(1)自讀課文1、2、6節,簡要概括課文內容。
(2)交流。板書:晏子、楚王、侮辱、反駁
(3)“不敢不”雙重否定,體會楚王自討沒趣的結果,并用“不敢不”造句。
2、自讀課文,學習楚王三次是怎樣侮辱晏子的語句,根據楚王前后表現質疑。
(1)自讀課文,讀準字音,讀通課文,用直線劃出楚王三次是怎樣侮辱晏子的語句。
(2)讀生字新詞;交流找到語句。
(3)自讀,抓住重點詞語指導朗讀并板書:瞅、冷笑、笑嘻嘻,體會楚王的傲慢無禮。
(4)齊讀,讀出語氣。
(5)質疑。
三、研讀晏子,感受晏子冷靜智慧。
(一)學習3——5節,用波浪線劃出晏子說的話
1、自讀3——5節,用波浪線劃出晏子所說的話。
2、交流出示第一次智斗中晏子的話,齊讀。
3、扮演楚國接待的人,將晏子的話轉述給楚王聽。
4、體會楚王心理活動,推理“楚國是狗國”的結論。板書:只好開城門
5、引讀,抓住重點詞語“看了看”朗讀并板書,體會晏子的機智。
(二)學習第4節描寫晏子言行的語句,體會晏子的機智及愛國情感。
1、交流第1句(回答齊國沒人的語句),小組賽讀。
2、將語句中反映人多的成語概括出來,了解夸張手法。
3、引讀,聯系上文體會“嚴肅地”回答與“冷笑一聲”對比,捍衛國家尊嚴。板書:嚴肅地
4、交流第3句,個別讀,齊讀。
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