5、用上“因為……所以……”或“之所以……是因為……”來說說，自由說，個別說。

　　6、引讀，抓住“拱了拱手”體會晏子有理有節(jié)，板書：拱了拱手、只好陪著笑

　　7、聯(lián)系上文第2句理解楚王無法發(fā)作的原因。

　　8、男女生分角色朗讀，讀出感情，把楚王傲慢和晏子的不卑不亢的語氣讀出來。

　　（三）學(xué)習(xí)第5節(jié)有關(guān)語句，體會晏子機智。

　　1、交流找到語句，齊讀。

　　2、理解“自討沒趣”的意思來體會楚王心情，板書：只好賠不是。

　　3、理解“水土不同”“安居樂業(yè)”含義，揣摩晏子說的話的含義。

　　4、引讀晏子的話，通過理解并板書“面不改色”來體會晏子的沉著機智。

　　5、師生配合朗讀，讀出感情。

　　四、布置作業(yè)

　　１、根據(jù)板書復(fù)述課文。

　　２、讀《晏子春秋》，感受晏子的語言藝術(shù)。

　　13、晏子使楚

　　楚王 侮辱 晏子 反駁 楚王

　　看了看 只好開門

　　瞅、冷笑 嚴肅地、拱了拱手 只好陪著笑

　　笑嘻嘻 面不改色 只好賠不是

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