4、組織學生再讀課文最后一節，談談理解。（課件出示最后一節）

　　5、總結： 沒有素不相識的足球教練的關愛，貝利連足球都買不起，更別說成為足球運動員了，當然也不可能顯露他的足球才華；貝利用自己的愛心去回報教練，因此他得到了更多人的關心，最終獲得了“球王”之稱。

　　四、復習鞏固

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、讀句子，聯系句子意思，給帶點詞找近義詞。 一個原來不為世人所知．．．．．．的名字——貝利，隨之傳遍世界．．．．。 （ ） （ ）

　　3、想想說說：為什么課文直到最后才揭示這個小男孩的名字——貝利？（調動讀者好奇心，激發閱讀興趣；進一步體現文章中心。）

　　五、拓展作業

　　1、照樣子組詞： “干涸”是一個由近義詞構成的詞語，你能照樣子再說幾個嗎？ （艱難、惡劣、美麗??） （ ） （ ） （ ）

　　2、制作感恩卡： 一個人只知道被人愛，不知道愛別人，他絕不可能幸福，更不可能成材。請同學們靜心寫下自己對辛辛苦苦哺育我們的父母或不厭其煩教育我們的老師，或對曾經幫助過自己的同學、朋友的深深謝意。

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