三、拓展閱讀

　　1、王順友用他樸實的行動感動了我們，在平凡的崗位上做出了不平凡的市級。在《感動中國》中，還有很多讓我們感動的人，課前老師讓同學(xué)們搜集了感動中國人物的事跡，請你選取最使自己感動的人物向同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生交流自己搜集到的材料）

　　2、聽了這么多感動中國人物的事跡，你最想說什么？

　　《感動中國》每年從社會各行業(yè)推選出十位人物，他們每個人身上都有一種讓觀眾感動心靈震撼的精神力量，給全國人民帶來溫情與感動。

　　（設(shè)計意圖：在介紹最使自己受感動的人物的事跡的過程中，讓學(xué)生了解更多的“感動中國”人物的事跡，開展課外閱讀。）

　　四、走向生活

　　1、能感動我們的人還有很多，只要你用心感受，你會發(fā)現(xiàn)更多的人，更多的事，更多的感動就在我們身邊，你能說一說發(fā)生在我們身邊使我們感動的事情嗎？

　　2、無論使感動中國中的人物，還是我們身邊的人，他們的種種善舉，都源于一個字，那就使“愛”。（將一個寫有愛字的紅心貼在黑板上）

　　（設(shè)計意圖：將語文學(xué)習(xí)向?qū)W生的生活拓展，使語文學(xué)習(xí)融入學(xué)生的生活實際中，使學(xué)生的視野從“感動中國”的公眾人物轉(zhuǎn)移到了自己熟悉的身邊人物，從典型人物的感人事跡轉(zhuǎn)移到自己身邊的生活點滴。引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，用心感受生活，并懂得與大家分享生活中的那份感動。）

　　五、升華情感

　　1、最真的情感，最善的誠心，最美的靈魂，創(chuàng)造人間最真的感動，讓我們再次唱響《感動中國》，讓感動滋潤我們的心田，讓愛永駐我們心間。（播放歌曲《感動中國》）人間有愛，生活才有希望，讓這顆愛心在我們手中傳遞下去。（全體起立，每人發(fā)一個有愛字的紅心。）

　　2、學(xué)生請坐，歌曲放低聲音，師結(jié)束語：“感動中國”揮灑出的是真善美的品德，是不朽的人格，是人間最博大的愛。2007年感動中國人物評選活動已經(jīng)開始，希望同學(xué)們關(guān)注這個活動，用真情去感受，讓中華美好的傳統(tǒng)傳承下去。

　　（設(shè)計意圖：首尾呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生情感，并對“感動中國”這個持續(xù)進行的活動給予關(guān)注。）

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