幼教網整理了關于2018年冀教版四年級語文下冊《我們家的貓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　了解作者筆下貓的特點，體會作者對貓的感情，激發學生熱愛生活的情感，教育學生愛護小動物。

　　學習本課9個生字，理解“古怪、盡職、閉息凝視、生氣勃勃、無憂無慮”等詞語；會用“勇猛”、“生氣勃勃”造句。

　　了解本課抓住貓的性格特點，有層次地敘述的方法。

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：有關貓可愛和性格古怪的具體描寫，從中體會作者對貓喜愛的感情。

　　教學難點：體會作者對貓喜愛的感情。

　　課前準備：

　　錄像機、錄像帶、投影幻燈機和幻燈片。

　　教學課時：

　　三個課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　（簡介作者，學習生字詞，初讀課文，分段，并概括段意）（具體過程略）

　　第二課時

　　導入。

　　齊讀題目，問：我們家的貓是指誰家的貓？（老舍）老舍先生家的貓怎么樣呢？我們先看一段錄像。

　　學習第一段（1、2、3自然段）

　　看完錄像，問：你覺得電視上的貓怎樣？（貪玩、活潑、漂亮、老實……）

　　剛才我們看的錄像是描寫大花貓的部分，也就是課文的第一大段。

　　課文的第一大段用了一句話概括出大花貓的性格特點，你能用“＝”畫出來嗎？（我們家的大花貓性格實在有些古怪）（板：性格古怪）

　　學習第1自然段。

　　默讀第1自然段。思考：大花貓性格古怪表現在哪里？請找出表示大花貓性格古怪的詞語。（板：老實、貪玩、盡職）

　　哪些句子具體描寫了大花貓老實的？（說它老實吧，……什么事也不過問。）

　　什么叫“無憂無慮”？（沒有憂愁，課文指大花貓成天睡大覺，什么事也不過問）。

　　“乖”這字我們平常是形容誰的？（小孩）這里把大花貓當成小孩子，說明什么？（作者非常喜歡大花貓）

　　這句子應該怎樣讀？（指名讀，自由讀）

　　找出具體描寫大花貓貪玩的句子。（可是，它決定要出去玩玩……不回家呢？）

　　出示幻燈片：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

　　“的確”什么意思？（確實、實在）

　　這句話表面是老舍先生對貪玩的大花貓的責備，其實呀，這個句子流露出他對貓的喜愛，聽老師讀這句話。（范讀、自由讀、指名讀）

　　（10）大花貓雖然貪玩，但它又是多么的盡職，用“～～”劃出有關句

　　子。（它聽到老鼠的一點響動……）

　　（11）“屏息凝視”什么意思？（全班同學先做動作，再指名講什么意

　　思）（出示幻燈，觀察“貓”屏息凝視的神態）

　　（12）“非把老鼠等出來不可”什么意思？說明什么？（說明貓捉老鼠

　　很有決心，很盡職。）

　　（13）如果你家有只這樣盡職的大花貓，你心里感到怎樣？（高興、喜

　　歡）（指名讀這句話，生評）

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