5、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）出示新詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，全班齊讀。

　�。�2）理解詞語(yǔ)的意思。結(jié)合課文中的語(yǔ)言來(lái)理解。

　　（3）找生開(kāi)火車(chē)讀課文，檢查是否讀得正確、流利

　�。ú捎貌煌�的形式幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，無(wú)形中教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。）

　　三、師生對(duì)話，感悟文本。

　　1、反復(fù)誦讀課文，中間可插默讀課文，讓學(xué)生邊讀邊感悟。

　　2、師提出問(wèn)題：

　�。�1）文中前兩個(gè)自然段介紹了冰心送別儀式的獨(dú)特之處是什么？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)作者是按照什么順序來(lái)寫(xiě)悼念儀式的？從哪自然段開(kāi)始的？

　�。�3）課文都寫(xiě)到了哪些人物？人們用什么來(lái)為冰心老人送別的？

　　3、師生交流，根據(jù)課文內(nèi)容用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述以上問(wèn)題，對(duì)課文有個(gè)概

　　括的了解。

　　四、深入品讀課文，體會(huì)人們用獨(dú)特方式來(lái)悼念冰心。

　　1、學(xué)習(xí)前兩個(gè)自然段。

　�。�1）指名朗讀，要求盡量讀出自己對(duì)冰心老人的懷念的心情。

　　思考：說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的靈堂是什么樣的，本文介紹的呢？文中介紹了冰心送別儀式的獨(dú)特之處是什么？

　�。�沒(méi)有肅穆的黑色，沒(méi)有低回的哀樂(lè)，精心設(shè)計(jì)的靈堂，以大海的藍(lán)色和玫瑰的紅色為主色調(diào)，放海濤海浪的錄音。）

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：沒(méi)有黑色 沒(méi)有哀樂(lè)

　　2、通過(guò)對(duì)前兩個(gè)自然段的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)冰心奶奶了解了多少？為什么要設(shè)計(jì)這樣的靈堂？是誰(shuí)為她設(shè)計(jì)的？（師引導(dǎo)學(xué)生回答，找出這些問(wèn)題的段落。）

　　3、學(xué)習(xí)第十二自然段。

　�。�1）根據(jù)學(xué)生回答的問(wèn)題，找到了答案，第十二自然段說(shuō)的很詳細(xì)。讓學(xué)生自由朗讀。體會(huì)葬禮凝重、沉悶的氣氛是什么樣子，濤聲相伴、玫瑰滿堂的溫馨葬禮又是什么樣子。（使學(xué)生更明白冰心老人一直看淡人生，不追求奢侈）

　　（2）師講解：課文前兩個(gè)自然段和第十二自然段有什么相似之處？這樣寫(xiě)有什好處？

　　（使學(xué)生明白前后文呼應(yīng)是為了更凸現(xiàn)冰心老人的人格魅力）

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)你讀懂了什么？

　　5、師小結(jié)：

　　五、作業(yè)

　　有感情的朗讀課文�？纯醋髡甙凑諆x式的什么順序來(lái)寫(xiě)的？人們是怎樣悼念這位世紀(jì)老人的？

　　二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　上節(jié)課我們了解了人們采用不同方式來(lái)悼念冰心老人的，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)人們以怎樣的獨(dú)特方式來(lái)送別冰心的。

　　二、深入品讀，用心感受，字里行間體會(huì)真情。

　　1、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。

　　（1）默默地品讀課文，同桌合作交流，這幾個(gè)自然段寫(xiě)到了哪些人來(lái)送別老人？他們都是以怎樣獨(dú)特的方式做的？勾畫(huà)出句子。

　�。�2）找學(xué)生朗讀，師注意指導(dǎo)學(xué)生用低沉緩慢、尊敬的語(yǔ)氣來(lái)讀。全班交流后找學(xué)生回答，然后填寫(xiě)小黑板上的內(nèi)容。

　　師出示小黑板：天氣-------，人--------，院內(nèi)大廳內(nèi)---------，說(shuō)明----------。

　　孩子們捧著----------，將----------------撒在老人身軀上，說(shuō)明-----------------。

　　師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：告別室外人頭攢動(dòng) 院內(nèi)大廳內(nèi)掛滿挽聯(lián)

　　學(xué)生在文中理解詞語(yǔ)：熙熙攘攘 人頭攢動(dòng)

　　（3）文中提到最多的是什么花？為什么要將無(wú)數(shù)的玫瑰花瓣撒在老人身上？

　�。ㄒ婚_(kāi)始我們聽(tīng)了一篇文章，理解到了冰心生前與玫瑰花有著很深的淵源，她很喜歡玫瑰花，她一生樸實(shí)無(wú)華，不讓兒女奢侈）

　　（4）看到冰心的孩子們對(duì)老人的敬意，你有何感想？

　�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)，把自己的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。）

　　2、學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一自然段。

　　1）開(kāi)火車(chē)讀課文，感受這幾個(gè)段落寫(xiě)到哪些人，是怎樣來(lái)緬懷冰心老人的。

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