（2）小組合作通過讀課文找出以下問題：

　　a、文中寫到哪些人？以怎樣的方式來緬懷冰心老人的？都是怎么說的，怎么做的？（勾畫出文中相關語句）

　　b、你從人們的語言和行動中看到了什么？為什么人們這樣的崇敬和懷念她？

　　c、你怎么理解冰心自寫的"有了愛就有了一切"？

　　d、把你感受最深的一段讀給大家聽，并說說你的體會。

　　全班交流，把零散的語段整體地描述一下。（每組推選一個到前面來描述其中一個內容，在找學生談談感受最深的一段）

　　師板書：有了愛就有了一切

　　并在文中理解以下詞語：

　　拾級而上 拾（she ） 如怨如訴 顫顫巍巍 恬靜

　　3、師述：文中字里行間飽含著人們對冰心老人的崇敬和懷念之情，人們這樣的懷念她，是因為她一生對人民對祖國的貢獻之大。下面我們就來學習第三自然段，看看這位偉大人物在中國文學史上的特殊地位。

　　學生齊讀第三自然段。

　　師講解：這句話是對冰心一生的總結。"五四"元老說明她在青年時期就積極提倡新道德，提倡男女平等，個性解放。"雋永清麗"是指她的寫作風格，這種風格曾被稱為"冰心體"，產生了廣泛的影響。"近百年"是說她從1900年出生到1999年去世，享年99歲。"詩意的結局落幕"是指她的靈堂以藍色和紅色為主色調，不放哀樂而放海濤和海浪的錄音。可以說這句話是對冰心一生的簡單概括。

　　4、師述：課文最后一段以詩的語言表達了對冰心老人的崇敬和懷念之情。

　　學生自由讀，然后全班齊讀。

　　師問：

　　（1）你怎樣理解"一顆善良、美麗的星辰隕落了"？"隕落"是什么意思？

　　（2）哪些句子寫出了冰心老人的品格？

　　從這些詩句中，找出體現冰心老人品格的句子，并說說你的看法。

　　（3）冰心老人走了，她的什么流傳千秋萬代？

　　5、反復誦讀課文最后一段，用心體會人們對冰心老人的崇敬和懷念。

　　6、學習了這篇課文你有什么感受？說給大家聽。

　　三、拓展延伸

　　1、通過這篇課文的學習，你對冰心的了解又增加了哪些？

　　2、帶著對冰心深深的緬懷之情，閱讀她不同時期的代表作品或是其他著名人士悼念冰心的作品

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