幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文上冊《哈爾威船長》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　[教學目標]：

　　1.學習哈爾威船長忠于職守，履行做人之道的優秀品質，滲透“危急時刻怎么辦”的口語交際訓練，從小培養學生處處為別人著想，在危急時刻履行舍己救人的做人之道的優秀品質。

　　2.學習本課通過人物語言、動作、神態及場面描寫，突出人物的品質與特點的寫法。

　　3.有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。背誦最后三個自然段。

　　[教學重點]：

　　1.讀懂課文內容，通過具體的對話、動作、神態，體會哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的優秀品質。

　　2.說說見義勇為與自我保護的關系，培養學生處處為他人著想，在危急時刻能履行舍己救人的做人之道的品質。[教學難點]：

　　讀懂文章的最后一自然段，體會哈爾威船長的偉大的人格魅力。

　　[教學準備]：

　　多媒體課件

　　[教學時間]：

　　1課時

　　[教學過程]：

　　一、故事導入，揭示課題。

　　1.導入：（課件）一天，風和日麗，三個小朋友結伴去公園玩。不料，一個小男孩太淘氣，不慎失足掉進了湖里。這時公園里的大人和小孩，有的嚇呆了，不知所措；有的事不關己，漠不過問；有的見義勇為，跳入湖中救人------

　　(你贊同哪種人的做法?說說理由。)

　　2.揭題：在危急時刻，大家都同意見義勇為，舍己救人。那么這節課我們繼續學習14課《哈爾威船長》，看看他在危急時刻，又是如何選擇的？

　　二、直奔重點，品析課文。

　　1.引導：課文講了一件什么事，文中的危急時刻是怎樣的，嚴重嗎？哈爾威船長是怎么做的？

　　2.學生自主讀書，圈點勾畫做批注，并和同桌或小組同學交流自己的學習所得。

　　3.集體交流，品析重點句段。

　　提問：文中的危急時刻是怎樣的，嚴重嗎？從哪可以看出來？

　　（1）看圖有感情地朗讀船上人們的表現，并說說從船上的人們的動作描寫中體會到了什么。

　　（2）有感情地朗讀環境描寫的句子，體會“洶涌湍急”、“勢不可擋”等詞的意思，想象當時那非常可怕的讓人失魂落魄的場面。

　　過渡：所有的人都被這可怕的事故沖昏了頭腦，亂成了一團，而此時，哈爾威船長是怎樣的表現？

　　（1）讀出哈爾威船長的語言、動作、表情的句子，提出你想問的問題或交流你從中體會到的。

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