A、交流羽毛鍵的做法。

　　（1）學生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導學生說出應注意的地方。

　　師：你覺得我們在扎鍵羽的時候，我們應該注意什么？（學生說出應注意將鍵羽對整齊再扎，扎的緊一些）

　　（2）教師示范用布條穿過墊圈的過程。

　　B、交流塑絲鍵的做法。

　　（1）學生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導學生說出應注意的地方。

　　（2）教師引導：在生活中，我們見到的塑料繩都是一根一根的，怎樣才能讓它變成細絲狀？（學生說出自己的辦法）教師示范用針將塑料繩挑成細絲狀。

　　5、引導學生說出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作，什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作，讓學生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。

　　6、小結做毽子的步驟，教師相機板書。

　　7、小結學做毽子的方法：同學們，剛才我們利用認真觀察、動手拆一拆的方法學會了做毽子，同學們可真了不起，希望同學們在以后遇到困難的時候，善于觀察，善于動腦，動手做做看，你一定會有自己的發現。

　　學生是學習的主體，課堂的主人，教師是引導者。在教學中要讓學生變被動為主動，主動獲取新知，主動獲取解決問題的能力。在這一過程中，學生不僅學會了做毽子的方法，而且能從中學會解決困難的方法，培養了動手能力，激發學生勇于探究的興趣。

　　（四）小組合作，制作毽子。

　　1、引言：學會了做毽子的方法，我們下一步該干什么？（做毽子）下面我們就以小組為單位，共同制作毽子，比一比，在老師規定的時間內，哪一個小組做的花樣多，哪一個小組做的既美觀又實用？

　　2、教師出示制作當中應注意的問題

　　3、學生制作，教師巡回指導。

　　4、展示，評價，試踢。

　　充分發揮小組的力量，培養學生與他人合作的能力，學會與人交往，與人合作。

　　（五）學踢毽子，感受快樂。

　　1、教師示范毽子常見的幾種踢法。

　　2、學生在歡快的音樂中玩自己制作的毽子。

　　（六）拓展延伸

　　1、引言：看到同學們開心的樣子，老師也替你們高興。踢毽子是我國的傳統體育項目，到今天已發展成了一項新興體育運動——毽球。1984年，國家體委將毽球列入全國比賽項目，每年都要舉行毽球比賽。接下來，我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。

　　2、教師播放視頻。

　　（七）小結收獲，布置作業。

　　1、引言：短短的四十分鐘馬上就要和我們說再見了，在這一節課中，你都學到了些什么？

　　2、學生暢談自己的收獲。

　　3、小結：時間是有限的，可探究卻是無止境的，課下我們繼續探究：（出示課件）

　　a、課下嘗試用中間沒有孔的鐵片或硬幣做一個毽子。

　　b、用自己做好的毽子在班內舉行踢毽子比賽，并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關。

　　讓學生從課內走向課外，走出課堂，繼續探究，培養學生探究的興趣。

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