來源:幼教網 2018-03-13 12:06:48
A、交流羽毛鍵的做法。
(1)學生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導學生說出應注意的地方。
師:你覺得我們在扎鍵羽的時候,我們應該注意什么?(學生說出應注意將鍵羽對整齊再扎,扎的緊一些)
(2)教師示范用布條穿過墊圈的過程。
B、交流塑絲鍵的做法。
(1)學生到前面來邊講解邊示范羽毛鍵的做法。教師引導學生說出應注意的地方。
(2)教師引導:在生活中,我們見到的塑料繩都是一根一根的,怎樣才能讓它變成細絲狀?(學生說出自己的辦法)教師示范用針將塑料繩挑成細絲狀。
5、引導學生說出什么樣的材料可以用制作羽毛鍵的方法制作,什么樣的材料可以用制作塑絲鍵的方法制作,讓學生明確不同的材料可以用不同的方法制作毽子。
6、小結做毽子的步驟,教師相機板書。
7、小結學做毽子的方法:同學們,剛才我們利用認真觀察、動手拆一拆的方法學會了做毽子,同學們可真了不起,希望同學們在以后遇到困難的時候,善于觀察,善于動腦,動手做做看,你一定會有自己的發現。
學生是學習的主體,課堂的主人,教師是引導者。在教學中要讓學生變被動為主動,主動獲取新知,主動獲取解決問題的能力。在這一過程中,學生不僅學會了做毽子的方法,而且能從中學會解決困難的方法,培養了動手能力,激發學生勇于探究的興趣。
(四)小組合作,制作毽子。
1、引言:學會了做毽子的方法,我們下一步該干什么?(做毽子)下面我們就以小組為單位,共同制作毽子,比一比,在老師規定的時間內,哪一個小組做的花樣多,哪一個小組做的既美觀又實用?
2、教師出示制作當中應注意的問題
3、學生制作,教師巡回指導。
4、展示,評價,試踢。
充分發揮小組的力量,培養學生與他人合作的能力,學會與人交往,與人合作。
(五)學踢毽子,感受快樂。
1、教師示范毽子常見的幾種踢法。
2、學生在歡快的音樂中玩自己制作的毽子。
(六)拓展延伸
1、引言:看到同學們開心的樣子,老師也替你們高興。踢毽子是我國的傳統體育項目,到今天已發展成了一項新興體育運動——毽球。1984年,國家體委將毽球列入全國比賽項目,每年都要舉行毽球比賽。接下來,我們一起欣賞一段精彩的毽球比賽。
2、教師播放視頻。
(七)小結收獲,布置作業。
1、引言:短短的四十分鐘馬上就要和我們說再見了,在這一節課中,你都學到了些什么?
2、學生暢談自己的收獲。
3、小結:時間是有限的,可探究卻是無止境的,課下我們繼續探究:(出示課件)
a、課下嘗試用中間沒有孔的鐵片或硬幣做一個毽子。
b、用自己做好的毽子在班內舉行踢毽子比賽,并想一想毽子的好踢不好踢與什么有關。
讓學生從課內走向課外,走出課堂,繼續探究,培養學生探究的興趣。
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